美国高中历史作业的启示.pdfVIP

论 文 摘 要 新课程改革是中国基础教育深刻的变革。在新课程下历史教学必须顺应素质 教育和教育改革的趋势。历史作业是巩固历史教学效果的重要环节, 其改革的必 要性不言而喻。本文借助调查寻找我国高中历史作业面临的问题，同时借鉴美国 高中历史作业的先进理念，通过中美对比找出差距，进而探索新形势下如何推进 高中历史作业的改革。希望通过改革，使历史作业真正成为帮助学生巩固课堂知 识，培养探究能力与历史思维的手段。 研究通过设计 《关于高中生对历史作业的态度和心理状况的调查问卷》，对 上海市建平中学、上海市六十中、上海市汇金中学的部分高中生进行调查，深入 到实际中去了解最真实的情况，以便获得可靠的资料，把获取的数据作为研究基 础。与此同时有关美国高中历史作业的论述也是建立在大量原始材料基础上的， 尽可能做到有理有据。研究的目的在于通过对中美两国高中历史作业 （世界史部 分）的对比，试图找出两者的差距，为新课程改革下高中历史作业的改革提供启 示和宝贵的借鉴经验，推动历史作业的改革。这对于转变我们的教育观念，落实 新课程改革目标，推进素质教育都将起到积极的导向作用。 论文共分五部分。第一部分：在回顾中美高中历史作业对比相关研究成果的 基础上，指出本论文研究的价值所在。第二部分：通过对高中历史作业的调查与 分析，借助问卷调查获得第一手资料，分析数据后得出结论。第三部分：从原始 材料出发，对美国高中历史作业展开较为详细的论述，发掘美国方面值得学习的 优点。第四部分：运用比较的研究方法，将中美高中历史作业 （世界史部分）进 行系统的对比，试图找出双方的差距，得出启示，引发对我国高中历史作业改革 之路的思考。第五部分：一方是堪忧的现状，一方是优秀的借鉴对象，究竟新课 改下我们应该如何转变观念，对新形势下如何推动历史作业改革提出有益的建 议。 关键词：中美高中历史作业, 作业观, 对比, 启示 ABSTRACT The New curriculum reform is a profound change of China’s fundamental education .Under the new curriculum history pedagogy should conform to the trends of quality education and educational reform. Homework of History is an important part of consolidation in the performance of history teaching and learning, whose need for reform is self-evident. We should recognize the problems our high school history assignments facing through researches and learn from the American’s experience. We also should explore how to push forward the high school history assignment reform through contrast and gaps between these two countries, which help to make the history assignment become a good way to reinforce what they have learnt in class and cultivate students exploratory competence and history thinking ability. Throu