《弹性力学方法的创新与工程应用（教材）》.docVIP

《弹性力学方法的创新与工程应用（教材）》 成果总结报告 成果概况 弹性力学是十八世纪工业革命催生的在十九世纪初叶兴起的一门学科。弹性力学理论为解决当时所面临的建筑力学所无法解决的复杂的生产技术和工程问题提供了手段。随着工业生产的发展和科学技术的进步，结构的功能更趋多样，结构的规模也趋于大型化，人们所面临的力学问题更加困难，弹性力学的作用变得越来越重要。随着计算机技术的巨大进步和有限元方法的发展使弹性力学有着更加广阔的应用前景，因而也成为土木类学生一门重要的技术基础课程。 2弹性力学是一门经典学科，国内外都有大量的各式教材，但用于少学时的弹性力学教材却不多。现有的少学时弹性力学教材大多由相应的多学时弹性力学教材删节而来，而内容浅显、说理深透而且方法新颖的教材却不多。加强基础，兼顾应用，合理调整教学内容，突出我院的专业特色，紧跟科学技术发展的新形势，努力把科研成果反映到教学中去是我们编写本教材的根本宗旨。 基于27年的弹性力学教学实践和弹性力学研究课题所取得的成果，我们利用安徽建筑工业学院确定弹性力学为重点建设课程为契机，利用把弹性力学教材纳入省规划教材的大好时机，总结有关教师取得的弹性力学教学经验和研究成果的基础上，着手编写一本通俗易懂、说理清楚、方法新颖、重于实际应用的少学时弹性力学教材。 为了提高教学水平，我校大力加强课程建设，弹性力学被列为我校重点建设课程。它有一个以建成省精品课程为目标的全方位建设计划，教材建设是弹性力学课程建设的重要内容。安徽省教育厅也非常注重教材建设，启动了省规划教材建设项目，弹性力学教材建设又被列为安徽省规划教材（土木工程系列教材），这样一来，编写弹性力学教材的内部和外部条件都已成熟。 弹性力学课程组教师具有多年从事弹性力学教学的实践经验，最长时间达27年。弹性力学课程组教师又是长期从事弹性力学应用研究的专家，从而为编写弹性力学教材积累的大量鲜活的素材。同时，弹性力学课程组教师也是学校教学研究的骨干，从1986年以来，就多次在国内较有影响的学术刊物上发表教学研究论文。这说明我们在弹性力学理论上的研究成果得到同行的肯定。 我们对弹性力学的研究主要集中在弹性力学理论描述的数学工具使用和弹性力学问题求解方法两个方面。 考虑到工科学生数学基础偏弱，而且对弹性力学的重视程度不够，我们对传统教材用张量或者微商多项式推导弹性力学基本方程式的做法作了一些改变，既利用张量描述问题的简洁明快，又利用多项式运算时各符号物理意义明确，便于理解的优点，用矩阵描述张量变换，并在可能的地方用矩阵方法导出有关公式。矩阵中字符的物理意义明确，表达其简洁，便于记忆。比如我们对一点的应力分析，边界条件等都完全用矩阵表示，而微分方程组的求解也采用矩阵方法。教学实践表明学生欢迎这样的改变，所以我们把这种做法编入教材中。所有问题的推导和求解过程我们都力求思路清晰，步骤详细，便于学生阅读。 国内很多教材求解平面问题的方法大多采用传统做法，有的不能深刻揭示逆解法和半逆解法的精髓。比如说用求解纯弯曲梁问题显得有些巧合，我们采用组合已知多项式的办法求解悬臂梁自由端受集中力问题，这就综合运用了简单多项式求解的已有成果。还有很多问题我们采用直接求解的办法，如求解极坐标下的轴对称问题的应力解，平面楔和半平面体受集中力问题的解。我们求解圆孔的应力集中问题也具有自己的特色，运算简单而又便于理解。在薄板问题的求解中，我们的做法也是颇具特色的。我们所做的工作主要表现为以下几个方面。 ⑴我们对弹性力学应力分析的数学描述和推导方法的采用了新的方法。通常所用教材对平面问题和空间问题中一点应力分析的描述分为用张量和含偏导数多项式两大类。前者过于抽象，土木工程和机械类本科生不宜采用；后者书写繁琐，很多书写重复而且不便记忆。我们所编教材采用矩阵方法分析平面问题和空间问题中一点的应力状态，指出一点的主应力即应力矩阵的特征值，用矩阵方法证明一点主应力的正交性。 ⑵对直角坐标解平面问题中的应力函数法作了进一步的丰富，不是直接采用多项式解法的简单结果，而是采用简单多向式的组合解悬臂梁自由端收集中力问题，这更能显示逆解法的本质特征。 ⑶对半逆解法求解作了较为深入的研究，尤其对用剪应力函数求解与横坐标不相关的横力弯曲问题和柱面弯曲问题，大大降低了求解方程的阶数，求解过程规范，方法简单，易学易用。 ⑷对平面轴对称问题的求解完全采用了新的解法，尤其是平面楔顶点受集中力问题的求解更加简捷方便。把半平面边界受集中力问题作为平面楔的特例，这样大大减少了求解该问题的叙述篇幅。 ⑸教材把现在通行的用ANSYS程序求解工程问题的方法编入有限元求解方法一章，增强了弹性力学的工程应用内容，使学生较早接触力学分析的工程方法，有利于学生的能力的培养。 ⑹对空间问题的描述我们也采用了矩阵方法，对板的基本方程的推