激发非智力因素促进普通高中学生的英语学习.pdfVIP

摘 要 随着素质教育改革和二期课改的全面落实，非智力因素对学习的影响已经日 益引起人们的关注，在国外有关这方面的研究已经开展多年并取得一定的成就， 但我国这方面的研究相对来说较少，只有少数的外语专家学者和高等学校的老师 涉足，尤其是中学一线教师对这方面的研究更不多见。本文尝试以教育学和心理 学的理论为基础，通过研究、观察本人所在学校学生的课堂学习效果，来阐述非 智力因素对外语学习的影响。本文介绍了什么是非智力因素以及非智力因素对外 语学习的影响和作用，通过分析动机、兴趣、情感、意志对英语学习的影响来探 讨如何发展高中学生的非智力因素；从英语学习的特点和学生的实际水平出发， 把非智力因素和英语课堂教学结合起来，在英语课堂教学中培养学生的非智力因 素，实现提高教学效率的目的。 本课题以普通高中学生的外语学习情况为研究对象，观察常态下的教学活 动，用课堂教学观察法、问卷调查、个案研究方法探讨非智力因素对普通高中学 生英语学习的影响，借以引起更多教师关注非智力因素的培养和激发，提高课堂 效率。 关键词：智力因素；英语教学；高中英语 ii ABSTRACT With the development of education, non-intelligent factors have been widely recognized by teachers all around the world. Much research has been made abroad and they are helpful to us, while less research of this kind is done in China. This paper aims at helping teachers find an efficient way to improve their teaching in senior high school. By analyzing the impact of interest, individual character and motivation on English study., this paper focuses on the functions of non-intelligent factors and discussing the ways of developing students’ non-intelligent factors in the classroom in senior high school. Based on the theory of psychology and the English teaching principles, the paper also probes into the possibilities of developing non-intelligent factors and combining non-intelligent factors in English teaching in order to improve the English teaching efficiency. Key Words: non-intelligent factors, English teaching; iii 目 录 第一章：引论………………………………………………………………………1 1．1 研究背景 1．1．1 目前普通高中英语学习特点和存在的问题………………………1 1．1．2 普通高中学生自身特点和英语学习现状