初中语文阅读教学预习环节的有效策略与检测反馈.pdfVIP

摘要 在新一期课程改革中，关注点愈来愈聚焦到学生主动、自主地学习过程。我 在教育实践中发现，只有学生的学习适合并能激发起其主动性，那么学习才具备 有效性。基于这样的认识，我便着手研究语文阅读教学中预习环节的有效策略与 检测手段。我所指的“课前预习环节”是指教师根据学情、教材、教学目标编制 的预习提纲，通过学生自主完成的学习活动。 笔者来自初中教学一线，在本课题的研究中，采用文献研究法、问卷调查法 等多种研究方法，多方查阅书籍、中文期刊和报纸，在初中语文教学岗位上教学 多年，获得了详实的第一手资料，为论文的立论打下了基础。此外，针对初中语 文阅读教学预习的诸多问题，笔者采用了某校语文教研组共同设计的“问卷调 查”，采用无记名形式，让学生进行填写，使调查的数据资料具备客观性、真实 性，如实地反映出当前初中学生对预习的态度和看法。 同时，笔者通过对初中语文阅读教学中预习环节的研究，提出其存在的必要 性，及如何有效实施此环节（提出具体地编写预习作业的方法），还有检测预习 情况的方法，提高学生对语文学习的兴趣，使不同层次的学生体验到独立完成预 习作业的乐趣，促进学生学习方式的改变，养成良好的自主学习习惯；拓展语文 学习的空间，不断提高学生综合运用语文的能力，提升学生的语文素养，提高语 文学习的效率和质量；激发学生先学的心智，提升学生自主预习的意识；同时， 教师通过预习作业的设计，提高课堂教学的有效性，提高教学质量。 关键词: 阅读教学 预习 自主学习 课堂效率 检测与反馈 I ABSTRACT In the new sessions of curriculum reform, students themselves takingtheinitiative,self-learningprocesshasbeentakenmoreandmore attention.Ifoundinpracticeofteaching, onlyforstudentlearningand to inspire themselves interactively,then learning only would have validityofefficiency.Basedonthisunderstanding,Iproceededtostudy aspects of reading in the preview and the need for effective strategies. Intermsofpreviewsessionreferstothesituationbasedontheteachers, teaching materials, teaching objectives outline and the preparation of rehearsal, which should be self-completed by students learning activities. I, myself, as a teacher from junior high school, study this topic,by themeansofusingliteraturestudy,questionnairesurveymethodandother research methods, plus mulch-access books, journals and newspapers, Chinese, meanwhile, has been language teaching positions in junior high school for many years, received a detailed first-hand information. Above of all activities help me to laid the academic foundation of the theory . Besides many problems existing in the language reading instruction for middle school , the author uses language teaching and research to des