灾后教师职业满意度影响因素研究 _ 以四川某中学为例.pdfVIP

灾后教师职业满意度影响因素研究 ——以四川某中学为例 摘 要：本研究以考察灾后三年灾区教师职业满意度现状，及探索灾后变革中对职业 满意度产生重要影响的特殊因素为目的。取都江堰市七一JY 中学的老师为典型研究 对象，使用量化与质性结合的方法进行实证研究。 质性研究部分，研究者对43 名教师进行了访谈，进行编码后得到灾区变革包含 7 个概念类属及3 个主要类属：家长期许、社会期许、领导期许（属于外界期许）， 教育资源、职业发展（属于社会支持），职业信念及人际关系（属于个人价值观）；职 业满意度包含6 个主要类属：工作强度、工资收入、领导关系、工作条件、自我实现 及同事关系。研究发现，外界期许对教师在工作强度上的满意度产生影响，其中领导 期许还影响教师对领导关系满意度的感知。而教师对工资收入的满意度则是间接受到 工作强度和领导关系两者的综合影响。灾后的各项社会支持，对提升教师在工作条件 和自我实现这两个维度上的满意度，起到了积极的推动作用。灾区教师个体价值观的 改变，则提升了自我实现及人际关系两个维度的满意度，这也是他们创伤后成长的典 型体现。 量化研究部分，则使用冯伯麟编制的“教师职业满意度量表”，对82 名一线教师 进行了问卷施测，回收有效问卷80 份。使用单样本T 检验结果显示，JY 中学教师整 体职业满意度得分（74.275）与理论平均值（75）不存在显著性差异。而自我实现 （26.200）与同事关系（16.388）得分均显著高于对应的理论平均值（21、15）；工 作强度（7.625）、工资收入（12.888）、领导关系（11.175）则显著低于对应的理论 平均值（9、18、12）。此结果与质性结果得到了相互印证。 关键词：地震灾区；教师；职业满意度；影响因素 I A study of the important factors which impact the teachersjob satisfaction after the earthquake disaster ——Take a middle school in Sichuan province as example Abstract ：The purpose of this study is to examine the current Job Satisfaction of the disaster area teachers three years after the Wenchuan Earthquake and explore the important factors which impact the teachers Job Satisfaction during the transforming of the disaster area. Take the JY middle school teachers as typical study objects, this study use both quantitative and qualitative methods. In qualitative research, the researchers adopted in-depth interviews with 43 teachers, material saturated. Coding by Grounded Theory, the material shows that there are seven concept categories and three main categories of the transforming parents’ expectations, social expectations, leaders’ expectations, which all belong to external expectations; education resources, career development, which all belong to the social support; professional beliefs, and interpersonal relationship, which all belong to personal values. Job