语块理论在高中英语口语教学中的应用.pdfVIP

论 文 摘 要 本文以语块教学理论为指导，探讨如何将这一理论运用到高中英语口语教学 的实践中去。 本文首先介绍了本次研究的内容、目的、意义、方法和论文的结构，然后简 述了语块的概念、分类和理论依据，总结了国内外研究现状。根据高中英语口语 的能力要求，分析了语块理论在高中英语口语教学中的可行性，阐明高中英语口 语教学的困境：口语教学内容单薄，方法单一，忽视语块知识的重要性，导致学 生的朗读困难、不能得体地应答客套语、口语表达不流利、缺乏习语性、正确性， 由此阐明建构语块理论下高中英语口语教学模式的重要性。 在论证了语块理论的发展和对口语教学的重要意义后，就要展开语块理论下 的英语口语课堂教学模式的实证研究，为了证明本研究的假设：语块理论指导下 的高中英语口语教学法比传统的口语教学法更能提高学生的口语技能，笔者在高 中两个教学班进行了教学实验，对照班运用传统的英语口语教学方法，实验班运 用语块理论指导下的英语口语教学法教学。一个学期的实验证明了语块理论指导 下的英语口语教学法的有效性，探索出一条英语口语教学的新路子，提高了学生 口语学习的效果。研究发现，在语块理论指导下的英语口语学习帮助教师从语块 知识的角度分析和评价学生的口语输出，唤起师生的语块意识，培养学生良好的 口语学习的习惯；学生对语块知识的掌握有一定程度的提高，口语中语块运用错 误减少，语篇标记的使用更加频繁自如，语流增长，实验组学生的英语口语能力 得到显著提高。结论部分对假设做出了肯定并对研究的不足之处提出反思和后续 研究的展望。 关键词：语块，英语口语教学，口语技能 ABSTRACT This thesis is a study on the application of the chunk theory to the practice of oral English language teaching in senior high schools. The thesis first introduces the content, aims, and significance of the research as well as its structure. Then it gives a review of the concepts, classification and theoretical bases of the language chunks and the status quo of relevant research at home and abroad. It analyzes the feasibility of the application of the chunk theory according to the requirements for oral English language skills in senior high schools and explains some of the problems in senior high school oral English language teaching, including the insubstantial teaching contents, monotonous teaching methods, negligence of the importance of language chunks, which have led to students’ difficulty in reading aloud, failure to respond to polite formulae, lack of fluency, idiomaticity and correctness. All this highlights the significance of oral English language teaching in senior high schools under the guidance of chunk theory. With the development of