高职人才培育目标的转换.pdfVIP

年第 期 职业技术教育 教科版 /# ! !!#$%# 第/$ 卷 ’012340!25 2!6 3718!4125 ’(!$$ 总.$# 期 :7;=-?+ @=?*+=*A )*+*,-( !!.$# 高职人才培养目标的转换 从 技术应用性人才 到 高技能人才 !!!!! # # ! ’ 匡 瑛 石伟平 ’ 南京师范大学 教育科学学院 江苏 南京 华东师范大学 职业教育与成人教育研究所 上海 ! ’ - ’ ’! ’%%($ ! %%%# 摘要 有关高职人才培养目标的问题还没有在业界达成一致 教育部 ’(()% ’((*年教育振兴 * ) # 行动计划 提出高职培养的是高技能人才 这和以往人们的认识有所区别 将培养目标仅定 % ’ ’ 位为高技能人才可能会带来一些负面影响 将使技术型人才的培养落空 不利于完善职业教 * - 育体系 对教育衔接造成困难 造成中 高职毕业生的就业冲突 因此 高职教育的培养目标 - - + ) ’ 不能仅限于高技能人才’还必须培养技术型人才) 关键词 高等职业教育 培养目标 技术应用性人才 高技能人才 * - - - 中图分类号* ’ 文献标识码* 文章编号* ! *$ ’ +(#’ , ’%%)-’( %%#.-%% ’-% ! ! 我国教育部制定的 年教育振兴行 厂技术员 工艺工程师 农艺师 畜牧师 植保技术员 #%%$%%$ + + + + 动计划 下文称 行动计划 提出 大力发展职业教 等 管理类 如车间主任 作业长 工段长 设备科长 % ! # % - ’ + + + + 育 大量培养高素质的技能型人才特别是高技能人 护士长 护理部主任以及行政机关中的中高级职员 ’ + - 才 把高职的人才培养目标定位于高技能人才