基于系统论的广告学专业战略发展与建设解析.pdfVIP

浙江理工大学学报，第30卷，第6期，2013年11月 of Sci—Tech Journal Zhejiang University V01．30，No．6，Nov．2013 文章编号：1673—3851(2013)06—0947—04 基于系统论的广告学专业战略发展与建设解析 刘 洁 (浙江理工大学艺术与设计学院，杭州310018) 摘要：教育系统论是教育学与系统论相结合的产物，作用到专业建设，就要求教育者们必须树立专业建设的 全局发展观，弄清专业建设的各要素之间的内在联系和外在作用力，这都将直接影响到专业建设与发展的科学性。 文章从该理论的核心思想入手，对专业定位、教学要素、教学环境等方面进行系统优化，达到专业发展与建设的战略 性层面思考与实施，达到教育本身的整体性、有序性和动态性的统一。 关键词：系统论；广告学；专业建设；战略发展 中图分类号：G642．o；F713．80文献标志码：A 院校的办学目标、办学条件都有差别，但不同类型高 0 引 言 校都可以培养不同层面的拔尖、一流人才，都可以成 美籍奥地利生物学家贝塔朗菲是一般系统论的 为国内知名、国际有一定影响的“一流大学”[3]。以 创始人，其核心思想是系统的整体观念。他强调，任 浙江理工大学为例，广告学专业隶属于艺术与设计 何系统都是一个有机的整体，它不是各个部分的机 学院，是浙江省第二批创办广告学本科专业的学校。 械组合或简单相加，系统的整体功能是各要素在孤 广告学系于2001年试办，2002年正式招生。每年 立状态下所没有的性质[1]。教育本身就是一个整体 招收学生约60人。专业开办至今10年，结合新形 性、有序性、动态性的综合系统。基于系统论核心思 势下的市场环境的变化，参照《浙江省广告行业“十 想所指导的专业建设与发展，不仅在于认识专业建 二五”规划》依托浙江理工大学等四所院校重点培养 设整体系统的特点和规律，更重要地还在于利用这 高端创意人才的层次划分及要求。围绕浙江省经济 些特点和规律去控制、管理、改造或创造一个系统， 建设主战场和学校发展目标，遵循学校教学改革的 使它的存在与发展合乎专业培养人的目的需要。也 基本要求，并结合本专业实际，于2011年对专业做 就是说，研究专业建设的系统目的在于调整专业建 了重新的细分定位。确定本专业的人才培养目标 设总系统的结构，协调各教学要素之间的关系，形成 为：围绕浙江省经济建设主战场，培养具有宽厚人文 一个相互联系、相互制约、相互作用、相互影响的有 素质基础和创新精神，掌握广告学理论与技能，熟悉 机整体，使整个专业建设的系统达到优化目标。 现代传媒、营销、设计、公关知识，集广告策划与设 计，广告运作与公关能力和信息传播与管理能力，三 1 基于差异化竞争的专业定位 项能力于一身的广告创意应用型人才。这一类型的 当今社会发展的需求是多样化、多层次的，高等 人才在讲究创意的基础上更侧重于创意的应用，在 教育系统有必要配备各层次、各等级的机构以满足 创意传播的基础上更关注传播的管理。它有别于单 其需要。不同层次等级并不意味着高低贵贱之分， 纯的创意型人才，这一类人才更能适应文化创意产 而只是任务分工的不耐21。就浙江省而言，地方各 业的发展和公司、企事业单位的需求[4]。 收稿日期：2013—04一11 2011教学改革项目(e11153) 作者简介：刘洁(1978一)，女，浙江嘉兴人，副教授，主要从事品牌创意传播研究。 万方数据 948