人教版第四册《在世界中求发展》教学设计.pdfVIP

优秀教学设计Itougao3@chinaitedu．ca 萼 §鼍 | · 初中地理 人教版第四册 在世界中求发展 教学设计 亓玉花 满建利 杨修志 山东省淄博高新区实验中学 磐 教材分析 足，因此对本节的内容理解起来还存 信心，积极关注国家大事。了解全球 本节 内容是人教版八年级下册 在难度。 所面临的人口、资源、环境等问题，形 的最后一节，纵览中国地理两册内容， 黪 教师自我分析 成可持续发展观点。 该节与 从世界看中国))遥相呼应，对 教师秉承 “以生为本”的教学理 静 教学重 难点 两册内容起到了总结提升的作用，且 念，能在了解学生的基础上，较好地 通过资料说明中国是一个发展 又是站在全球的观点来看待中国的 把握课标，并能熟练利用计算机 、网 中的大国这一基本国情 ，理解我国加 现状与未来。使学生感觉到虽然中国 络，以及课件制作等信息技术手段进 入WTO的意义，在国际和全球重大问 地理学习完了，但是对中国在世界范 行教学，能够较好地实现教学目标。 题中所承担的责任。 围内的发展的认识还远远没有结束。 教学目标 黪 教学环境 本节主要包括两大方面，一方面 知识与技能目标：通过搜集有关 根据 在世界中求发展 这一节 是中国在经济方面与世界的联系，另 信息，明确中国的国情和世界的发展 的特点，课件操作要求和学生学习的 一 方面是在面临世界的人口、环境、 趋势及 中国与世界的联系。能举例说 需要，本节课选择在网络教室中进行。 资源等问题时，中国肩负的责任。 出我国在世界人口、资源、环境问题中 移 教学方法 螗 学生分析 所承担的责任。 讨论探究法、多媒体辅助教学法。 本节的教学对象为初中二年级 过程与方法目标：通过活动，获得 教学准备 学生，教学 的对象为城乡结合部学 搜集资料和提取信息的能力与方法， 教具准备：多媒体 网络环境、计 生，知识面比较狭窄，而且住校生比 学会表达交流地理学习的体会、想法 算机、多媒体课件、实物展台。 较多，没有一定的网络环境，学生对 和成果。 学生准备：课前分小组调查家乡 于新闻信息的发生不能及时获取；在 情感态度与价值观目标：对于我 的变化(包含衣食住用行)。 情感认知方面，初中学生的好奇心比 国在社会主义建设中所取得的伟大 黪 教学过程 较重，而且学生对世界、国家发生的 成就，感到骄傲，增强爱国情感。对我 1．前置作业 大事有一定的了解，比较关注国内外 国在世界中所面临的危机和机遇，具 教师课前要求学生调查 自己家 的发展状况。但是由于知识储备不 有肩负起祖国建设的重任的热情和 乡 (爷爷的儿童时代和自己的儿童时 56 中国信息技术教育 2013／02 tougao3@chinaLtedu．cl3I优秀教学设计 代)衣食住用行的变化，可以用自己喜 中国家，但是中国崛起的速度却令世 保护地球环境等内容，此时教师