“教学做合一”培养师范生教师职业技能.pdf.pdfVIP

第34卷第 3期 丽 水 学 院 学 报 2012年 6月 Vo1．34 No．3 J(瓜NAIOFLISHUIUNIVERSITY Jun．2012 “教学做合一培养师范生教师职业技能 虞伟庚 (丽水学院 教育学院，浙江 丽水323000) 摘要：教师职业技能是师范生必备的基本素质之一，陶行知 教“学做合一”的思想是指导师范生 开展教师职业技能训练最有效的理论之一。突出“做”，并在实践中围绕教师要做的 三“件事”，坚持 “教学做合一”促进师范生教师职业技能的养成。 关键词：师范生；教师职业技能；教“学做合一” doi：10．3969~．issn．2095-3801．2012．03．007 中图分类号：G650 文献标志码：A 文章编号：2095—3801(2012)03—0033—05 TrainingtheTeacher’SOccupationalSli【llsofNormalSchoolStudents throughtheCombinationofTeaching，LaerningandPracticing YuW eigeng (CollegeofEducation，LishuiUniversity，LishuiZhejiang323000，China) Abstract：Asa basicquality ofnormal schoolstudents，teacher’Soccupational skillsare necessary．The thought，“Combinationofteaching，learningandpracticing”，isoneofthemosteffectivehteoriestoguidehte normalschoolstudentstoearlyout．htetrainingofteacher’goccupationalskillsbyTaoXingzhi．Weshould focusonthepractice，raoundwhichthecombinationofteaching，learningandsrarticingshouldbeinsistedon topromotetheteacher’Soccupationalskillsofnormalschoolstudents． Keywords：normalschoolstudents；teacher’Soccupationalskills；combinationofteaching，learningandpracticing 做“”即指有益的社会实践，人民教育家陶行知 学、做三者关系上更加适应了当时的情况”囝。而我 先生特别强调。陶先生认为：“教学做是一件事，不 们当前的教师教育往往只重视教和学，对 “做”极为 是三件事。”Ⅱ墩和学都应在做上下功夫，要以“做” 忽视，导致师范生的教师职业技能相当缺乏。 为中心。教、学、做是教育的三个基本要素，任何教 一 、 职业技能形成需要 “做” 育，它的教育 “目的、内容、方式、方法、手段、制度及 技能，通常是指人们运用某种知识经验完成一 政策、法律和教育思想。它们或是包含，或是服务， 定目标任务的活动方式。职业技能即是指从事某种 或是从属，或是衍生于教、学、做三个基本因素。历 职业必须具备的某种特定的技术。教师职业技能也 史上任何一次有益的教育改革也都是在处理教、 就是指教师在教学过程中，运用教学的相关知识与 收稿 日期：2012—03—02 作者简介：虞伟庚，男，浙江缙云人，副教授。 丽 水 学 院 学 报 2012正 经验促使学生学习、达成一定教学 目标的一系列行