基于校企合作模式下园艺专业人才培养研究与实践.pdfVIP

教改教法 基于校企合作模式下园艺专业人才培养研究与实践 龚仲幸 (杭州职业技术学院 浙江 ·杭州 310018) 中图分类号：G712 文献标识码 ：A 文章编号：1672—7894(2013)16—0072—02 摘 要 园艺专业依托企业的真实项 目，以真实情景进行 分析比对园艺技术专业工作任务 ，将职业技能进行知识点 教学改革，课程安排根据企业岗位性质，按季节要求进行编 的各项分解 ，最终形成依托 “主流企业 、园艺技术实训基地 、 排，是我们 目前在教学改革中的一个重要手段。构建基于园 校园养护”三方联动的人才培养模式。通过企业的真实项 艺工作岗位工作过程的课程体系建设，实施过程充分体现 目、校园养护真实的工作任务，完成一年的专业知识的扎实 工学结合的教学模式，质量评价体系和教学场所需要根据 推进。在此期间，根据企业 岗位中的季节特点，安排学生的 企业的要求及时更新。 课程设置 ，完善工学结合的人才培养模式。 关键词 校企合作 人才培养 质量评价体系 第三阶段在第 5学期期末 、第6学期，采用专业安排和 Research and Practice ofHorticulture TalentTraining 学生选择相结合的方式 ，在校企合作的主流园艺企业完成 ， Based on theM odeofSchool—Enterprise Cooperation ／／ 结合岗位要求训练综合技能，对学生明确岗位培养的目的 GongZhongxing 性，实行严格的绩效考核。 AbstractImpo~antteachingreform ofhorticultureisbasedona 3基于校企合作模式下工学结合人才培养方案的 realenterpriseprojectand realsituation，thecurriculum ac— 课程体系建设 cordingtothenatureofthepost，arearranged accordingtothe 3．1构建基于园艺工作 岗位工作过程的课程体系建设 requirementsofseasons．Sotheconstructionofcurrieulum system 园艺技术专业的课程体系依据学院专业建设思路 “岗 constructionofgardeningworkbasedontheworkingprocess，re— 位描述 、任务分析、能力定位、课程固化 、教学安排 、教学设 fleetthework—integratedlearningteachingmode，evaluationsys— 计、资源选择、教学实践 、教学评价、就业反馈”的建设步骤， tem andteachingplacesaccordingtotherequirementsof enter- 园艺技术专业依据岗位定位 (花艺环境设计师 、园林绿化养 prisesupdate，isparticularlyimportant． 护技术员 、园林绿化施工和园艺资材营销等岗位群)，进行 Keywordsschool——enterprisecooperation；talenttraining；evalua—— 职业能力分析，分析企业对岗位的标准、不同岗位不同季节 tionsystem 所从事的工作内容 、职业能力分析，进行课程设定，并合理 安排教学设计内容。 1前言 3-2工学结合模式的充分体现 校企合作是学校与行业产业部门达成共同培育学生的 园艺技术专业的工学结合主要体现在学生第二个阶段 产学研合作的教育新模式。主要体现在学校通过企业调研 ， 即第3-5学期。专业经过企业调研 ，园艺企业在春节前是任 根据企业的需求 ，开展教学改革的一种模式。在这个过程