基于学生教材教师三要素的教学改革探讨——以高职高专《水利工程施工》课教学改革为例.pdfVIP

科技教育 ScJENCE＆TECHN0LOGY一．2013NO．11匝圆 基于学生教材教师三要素的教学改革探讨 以高职高专 水利工程施工 课教学改革为例 海青 (河套学院土木工程系 内蒙古巴彦淖尔 015000) 摘 要 ：本文以学生、教材 ，教师为主线分别对其进行分析，《水利工程施工》课的教学为研 究对象，对不同的章节内容进行 了系统的规 划和研究，并找出其内在的关联性，把个别章节_的内容，j妙地进行联系，结合学生的现状进行 了改进 采取 了在以人为本的原则下的教 学 构想并进行 了实验和实践，结果表明学生的收获大小与对教师认可度成正比，学生的学习需求在 多种因素的作用下向更大的概括性方向 发展 。 关键词：水利工程施工 以人为本 学生的收获 教师的认可度 中图分类号 ：G71 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672—3791(2013)04(b)一0179—02 随着我 国教育事业的发展和 国家对教 压力越来越大 ，这一 点从近几年北大 、清华 专业教师大部分趋于年轻化、高学历化 ，随 育事业的投入 ，各类学校教育都得到 了迅 等高校生频繁跳楼的例子可 以从反面证 着基础建设政 策倾 向和水利 工程建 设的大 速的发展 ，同时在生源方面也面临着不足 明。从心理上讲，通过高考后低分生 自身就 力投资，20世纪的水利行业人才大部分已 的困惑 。特别是高职高专院校在这方面的 有一种 自卑感 ，找不到平衡 ，没考上名校而 经承担着专家 、学者的义务 ，大部分有经验 问题凸显 ，要想在竞争 中得到更好 的发展 来高职高专就读的学生来讲他们的社会生 的教师都转行 了。来 自就业方面 的教育驱 必须把教学质量提高到新 的层次，而在不 存压力更大。究其原因这部分学生均没有 动使优秀本科生不愁就业 ，且待遇较优厚 ， 知不觉 中教学质量不单是教师课堂教学好 养成好的学习习惯且大部分又沉迷网络的 而就业不好的专业和擦边专业的研究生选 坏的问题啦 ，更多的是学生在接受教育过 经历，社会就业形势不好带来的压力。所以 择高职高专及 以下学校就业的形势突 出， 程 中收获 的多寡来衡量对教师的认可度 我把高职高专生所处 的这样 的环境 叫做 这使水利专业应用型人才教师岗位学历层 啦 。这也是 目前高职高专教育所面 临的新 “内受网络诱惑 、外受社会 困惑 ”的时代 ，简 次和专业产生了偏差 ，这使高职高专 《水利 的挑战，如何使高职高专教育得到不 同生 称 “内忧外 困”的时代 。这对本课程教学在 工程施工》课教学工作变得以课本为中心 源学生的青睐并更广泛地满足社会的需求 新 的形势下提 出了更高的适应性要求。 的简单模式。其次 ，满足学历层次和专业要 是我们非常关心的事情 ，本文从Ⅸ水利工程 1．2高职高专 Ⅸ水利工程施工》课现状分析 求的教师越来越少 ，这种 旧的教学体系的 施工》课的教学为切入点，引入 以人为本的 对水利工程施工专业来讲 《水利工程 延续一旦有教师缺 口就使教学环节 出问 理念 ，分析 了课程教学的改革 ，提供 《水利 施工 》课是一 门专业性强、实践性要求高的 题 ，影 响正常的教学。再者 ，社会经发展的 工程施工》课今后 的教学改革 的新思路。 核心课程 ，所涉及的学科门类较 多，对前期 推动作用使在 岗教师转 岗现象时有发生 ， 课程 的学 习和掌握 的程度可直接体现在 这也影 响了学生们的学 习积极性 。 1现状三要素分析 《水 利工程施 工 这 门课上 。若 对前期课程 在本文 中将高职高专水利专业学生、 的掌握 的程度不好 ，学生就面临着两种选 2 基于以上三要素的分析中存在的问题 《水利工程施工》课 、水利专业教师作为三 择 ，即学生重新翻 阅以前的相关知识或查 提出相应的方案 个要素对其现状进行具体分析 。