乡镇中心园幼儿教师组织承诺的影响因素研究——以重庆市为例.pdfVIP

一 问题 的提 出 诺量表》3【】来进行研究。该量表分为情 、 从组织行为学角度来看 ．幼儿教 感承诺 、职业承诺、经济承诺 、人际承 师与幼儿园之间又何尝不是一种员 诺 、理想承诺 5个维度 ，共 25个施测 工与组织 的关系 。那么 ，幼儿 园教师 题 目：每个题 目均采用利克尔特五点 与幼儿园组织之间．也必然存在着一 评价方式 ，对 “很赞 同”、“赞同”、“不 种组织承诺 的关系 ”【 组织承诺是指 确定”、“不赞同”、“很不赞同”五个选 成员对特定组织及其 目标的认同．并 项依次记 1分、o．5分 、0分、一o．5分 、 且希望维持组织成员身份 的一种心 一 1分 第二部分是关于幼儿园教师 理现象圆。因此，笔者认为幼儿教师的 组织承诺的影响因素的题项 ．包括年 组织承诺是幼儿教师个体对幼儿园 龄 、教龄 、学历、职称 、绝对收入 (幼儿 组织的价值理念的心理认 同．并且希 教师每月实际收入数量)、相对收入 望继续留在本园奉献 自己的心力 ．对 (幼儿教师认为 自己收入的高低)、离 幼儿教师这个职业具有心理归属感 园选择 (幼儿教师所在地有没有多余 可见 ．幼儿教师的组织承诺与幼儿教 的幼儿园可供选择)、离园损失 (幼儿 师的去留倾 向、工作态度和工作表现 教师认为离开本 园去其他园所工作 关系密切 ．也是幼儿园领导用来评估 的损失大小)、升职机会 (幼儿教师认 幼儿教师对组织 的态度 、进行幼儿教 为 自己有没有好 的升职机会)、职称 师管理决策的重要工具 机会 (幼儿教师认为 自己有没有好 的 在当前党和政府高度重视学前 评职机会 )这 10个题项：每个题项均 教育的大背景下．农村学前教育亦将 为单选．根据选择项进行相应数据的 迎来发展的春天 而要发展农村学前 编码 。 教育 ．必须大力发展乡镇中心幼儿 3．研究程序 。研究者前往所选取 园．并发挥其在农村学前教育中的引 的乡镇 中心园对其幼儿教师发放 问 重庆师范大学 领和辐射作用。这其中．能否发挥乡 卷 ．待各位教师将 问卷填好后立即收 镇中心幼儿园教师的能动性 ．无疑是 回。然后将问卷答项进行数据编码 ， 重庆市儿童发 ， ● 影响其引领和辐射作用的重要因素 并使用 SPSS16．0软件进行统计分析 教师能动性的发挥受诸多因素 三 、研究的结果 以重 庆 市 为 例 的制约．其 中教师与组织之间存在 (一)重庆市乡镇中心园幼儿教 的组织承诺关系也是重要 的影响因 师组织承诺的特点分析 子 。因此 ．从组织承诺 的视角来研究 根据本研究的计分方式．幼儿园 乡镇 中心园幼乡儿教师镇的特点中及其影心教园师的组幼织承诺儿均值范教围为一1师到+1组织承诺的 响因素 ．具有重大 的理论和实践意 之间。越接近+1．表 明组织承诺 的水 义 。 平越高 ：越接近一1．表 明组织承诺 的 二、研究的方法 水平越低 ：0表示在组织承诺方面态 1．研究对象 本研究随机选取重 度不明确。基于此，研究者对重庆市 庆市乡镇中心园幼儿教师 80名