从PG大赛题目透视日本高等专科学校对计算机类学生能力的培养.pdfVIP

第 19期 计 算 机 教 育 100 2011年 10月 10日 ComputerEducation No．19 Oct．；l(J~2011 文章编号：1672—5913(2011)19-0100—04 中图分类号：G642 文献标识码：B 从 PG大赛题 目透视 日本高等专科学校对计算机类学生能力的培养 董 玮，李绪成，杨勇虎 (大连东软信息学院 计算机科学与技术系，辽宁 大连 116023) 摘 要：PG大赛(ProgrammingContest)是 日本高等专科学校学生参加的计算机程序设计大赛，每年举行一届。 本文通过介绍近年来PG大赛的题 目，分析 日本高等专科学校对于计算机类学生各项能力的培养要求和水平， 为我国高等职业教育提供启示和借鉴。 关键词：日本；PG大赛；高等专科学校；学生能力 PG 大赛(ProgrammingContest)是 日本高校的两 会有 5×6的情况。 大赛事之一，是高等专科学生参加的计算机程序设计 (2)格子中放一定数量的乒乓球，数日是随机生成 大赛，比赛分为课题组、竞技组和 自由组。该赛事每 的，从 1到 10，每次都不一样，类似图1所示的范例。 年一届，从4月份开始筹备，10月份进行公开比赛， A B C D E 迄今 已经是第 20届了。起初，参加 PG大赛的只有 4 3 6 d 2 日本本国的学生，从 2005年开始邀请外国学校组队 5 6 2 3 6 参加。大连东软信息学院有幸从 2006年开始受邀参 4 2 6 2 4 加 PG大赛，历年都能取得不错的成绩。本文作者曾 6 3 2 6 5 经带队赴 日参加 PG大赛，对 日本高等专科学校培养 2 4 6 3 d 计算机类学生的能力有了一些粗浅的认识。 1PG大赛题 目举例 图1．比赛开始场地范例(格子中的数字表示乒乓球数量) (3)比赛的过程 中，双方交替收拾格 了中的乒乓 课题组的题 目每两年一换，2006和2007年 的主 题是 “孩子的心与计算机”，2008与 2009年的主题 球，最后清空某个格子的一方拥有这个格子。 是 “创造优雅生活的计算机 ”。课题组要求可以自由 (4)比赛开始之前，裁判会给先开始的一方 一个 空格子，并放上此方的标志，后开始的一方给两个空 使用独创的周边装置，但是规格大小上要符合展示空 格子，也放上彼方的标志。 间，并且决赛时要在规定时间内(40分钟)完成设置。 主要以作品的独创性作为重点审核，编程技术的实用 (5)双方的格子都分为两类：占有的普通格子和 性和完成程度 以及如何有效利用周边装置进行编程 阵地格子，阵地只有一个。开始时候指定的格 了就是 也作为评估对象。 阵地(后开始一方的两个格子中只有一个是阵地)，阵 竞技组的题 目每年都不一样，先看一下具体的例子。 地可以移动，只能在 自己占有的格子 中移动，移动的