从加强德育入手，促进中职生专业技术水平的提高.pdfVIP

2()I)9年第tO期(总第 194期) 中等职业教育 教师论坛 从加强德育入手，促进中职生专业技术水平的提高 广两崇左市职业技术学校 黄叶海 【摘要】一些中职生较差的思想道德品质和行为习惯，影响丁他们专、世技术水平的提高．、针对这一小U题， 本文列举和分析了中职生的思想道德现状 ，并提出了 “通过加强思想道德教育米促进中职乍专业技术水平提 高”的具体办法。 【关键词 】中职生 思想现状 加强教育 促进提高 随着国家经济的不断发展和国家对职业教育 时 ，便会产t反弹，逆反消极心理湮会u月 地 露 的 日益重视 ，中职学校有了美好的前景 ，然而～些 出来 ，埘他们批评得越蘑 ，他们越足 “暴 闩弃” 中职生的思想道德现状和厌学现象却令人担忧 ， 5．意志力薄弱， 能吃 而J劳。许多巾耳jl，卜在 以下是本人对这一问题的一些思考。 小学或初中阶段F¨于家长的娇 惯养和_尤原则的 一 、 中取生的思想遁翟现状及专业技术水平 溺爱 ，得 到应有的锻炼 ，自强 自立意识得不到培 1．自控能力差，没有养成 良好的行为习惯。许 养 他仃】中的一些人意志力薄弱，小能吃 ：耐 ， 多巾职生在小学和初中阶段都没有养成 良好的行 遇到 难便退销 ，一学 起来觉得吃力就小想学 为习惯 ，自控能力差 ，进入中职校后，依然是旷课 、 6．追求 “乐”人 岘 “ 曲”、少 5分rf1 牛 迟到、吸烟、早恋等现象不断。这些行为 ，中职生明 f}{于没有养成 良好 的学习习惯 ，对学习没订必趣 ． 知不可为但因不可控制而为之。 没有学!习臼标 ．_j足精神 虚 ，转而寻求另外的 2．学生基础差 ，不愿努力学习。许多中职生在 “精神寄托”，在社会上 良因素影响 ，育 日追求 初中阶段没有打下 良好的学习基础 ，也没有养成 个性发展，喜欢穿奇装异服和 “另类”的发型，把 自觉学习的习惯。进入中职校后 ，他们对难度增加 精力集中在 “打扮 、上 阀聊天或玩游戏 、站变异性 的课程倍感头疼，学起来感到费力 ，而学习不是一 朋友 以及吃喝玩乐”上 。不能吃 ，只魁轻轻松松 件轻松的事情 。需要付 出辛劳，初中阶段并不努力 享乐的中职生的人生观足 “歪肋”的。 学习的中职生，此时厌学情绪便 “大爆发”了。对于 7．众多中职生的专业技术水平较低。fhr众多 文化课 ，他们不感兴趣 ，对于专业课 ，他们觉得难 中职生的学习基础差，学jJ能力低，没有养成 良好 学也就不想认真去学 ，于是沉迷于上网和玩游戏。 的学习习惯 ，意志 力薄弱 ， 能吃苦 ． 愿付fIj努 3．心理素质低，缺乏 自信心。一直以来 ，大多 力认真学习，埘学习没有 趣 ，专、I理论嘿lJ斤，f： 数中职生都是因为学习基础较差进入不 _『普通高 进 ，在实操课 又不愿动手操怍，所 以这 {职，{ 中，才被迫选择就读中职校，在初中时代 ，他们对 的专业技术水平是很小列想的： 自己的学习成绩就不乐观 ，进入中职校后 ，学习困 二、加强思想道德教育 ，促进中职生专业技术 难的问题仍困扰着他们，加上社会对 中职生普遍 水平的提高 存在偏 和歧视，因此许多中职生都存在 自卑心 要提高中职生的专业技术水平，往帅资 理 ，缺乏足够的 自信心 ，而 自卑心理严重的中职生 备有保证的前提下，通过加强德育和加大管理力 自然难于走出心理的阴影，心理素质相对较低 ，不 度来改变中职 的不 良现状是千亍：之 效帕办 敢面对具有挑战性的各种事情 ，心理承受能力相 1．加强师德队伍建设 仵教育活动s}1 婴靠教 对较差。 师的说教 ，也要靠教师的身教，教师要作好学乍的 4．消极和逆反心理突出。一些中职生因普遍 表牢。因此 ，要做好德育]：作，必须加强帅德队伍 存在 自卑心理 ，在社会歧视和 自卑的双重压力下 ， 建设，加强师德队伍的培圳和