弘扬延安精神 坚持立德树人——用延安精神丰富高校师德师风建设.pdf

第33卷 第8期 湖 北 广 播 电视 大 学 学 报 Vo1．33，No．8 2013年 8月 JournalofHuBeiTVUniversity August．2013，052~052 弘扬延安精神 坚持立德树人 用延安精神丰富高校师德师风建设 张 军，高 岩 (延安大学，陕西 延安 716000) [内容提要] 当前，高校在师德师风建设中融入延安精神，对教育工作者立坚定正确的政治方向，端正实事 求是的科学态度，贯彻全心全意为人民服务的宗旨，继续发扬艰苦奋斗的创业精神，增强教育工作者 “立德树人” 的理想信念，具有重要的现实意义。 [关键词】 延安精神；立德树人：师德师风 [中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 1008．7427 (2013)08．0052．01 十八大提出要 “把立德树人作为教育的根本任务”。作 意识在教育工作者中深深扎根，激励他们献身教育事业，让 为我们党和民族宝贵的精神财富，弘扬延安精神可以培养引 “立德树人”成为引领他们成长的精神支柱。 导教育工作者严谨的治学态度和创新能力，使他们牢固树立 3．正师风——培养 自力更生，艰苦奋斗的品质 “立德树人”的理想信念。用延安精神培养教育工作者高尚 十八大以科学发展观为指导的思想，本质上与延安精神 的道德情操和健康的生活情趣，既是高校立德树人的成功经 解放思想，实事求是，与时俱进，求真务实的内涵完全一致。 验，又是加强高校师德师风建设的有效途径。 十八大强调的顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，正是新时期 一 、 延安精神与立德树人的内在契合 教育工作者攻克难关，实现创业 目标所必须具别的品质。现 1．扬师德——坚定立德树人的意志品德 今，一些教育工作者缺乏吃苦耐劳精神，意志薄弱，进取心 践行延安精神，本质上与十八大所强调的 “加强社会主 不足，享乐主义、自由主义思想严重。延安时期的实践表明， 义核心价值体系建设，全面提高公民道德素质”是契合的。 自力更生、艰苦奋斗、是抵制投机取巧和浅尝辄止最好的法 另一方面，用延安精神培养教师脚踏实地、乐于奉献、淡泊 宝。重温延安精神，用 自力更生的品质升华教育工作者的精 名利、甘为人梯的精神境界又与 “立德树人”不断加强师德 神境界，以艰苦奋斗的精神鞭策他们，造就他们团结互助、 修养的内涵相一致。 诚实守信、勤俭节约的良好作风，有助于消除教育工作者的 首先，延安精神有利于教育工作者增强政治素质，培养 贪图享受、不思进取的思想，激发他们的崇尚节俭、艰苦创 科学的政治观。延安精神是一种科学精神、理性精神，突出 业的品格和培养他们的创新思维能力。 “实事求是、坚持真理”。通过延安时期革命先辈的鲜活事迹， 二、弘扬延安精神，坚持立德树人 可以引导教育工作者尊重事实、尊重科学、尊重实践，进而 1．融延安精神于思想政治教育 追求真理、掌握真理、坚持真理，使教育工作者认识到自身 十八大报告再次重申，要坚定正确的政治方向，确保党 弱点，摆正思想方位，树立 “立德树人”的理想信念。 的核心领导地位，这与延安精神是一脉相承的。思想政治教 其次，延安精神有利于教育工作者加强品德修养，培养 育是师德师风建设的主阵地。在思想政治宣传教育中加入延 正确道德观。延安精神内在的道德原则和规范，要求广大教 安精神的内容，通过讲解党在延安时期的革命斗争历史，能 育工作者对教育事业要无限忠诚 ，对同志团结友爱，对人民