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浅谈语文教学中的科教创新 张敏 明 (广西省崇左市江州区和平 中学．广西 崇左 532200) 摘要 ：近些年 ，科教创新问题引起 了人们越来越广泛地关注。加强初 中语文教学 中的科教创新 ，有着极其重要 的理论意 义与现实意义。 目前，初 中语文教学在科教创新方面还存在着诸 多亟需解决的问题。为此 ，我们要采取各项切实有效的手 段 ，提高我 国初 中语文教学中的科教创新水平。 关键词 ：初 中语文 、教学、科教 、创新 、分析 中图分类号 ：G623．2 文献标志码 ：A 文章编号 ：1671—1009(2011)12-0085．．02 现如今 ，伴随着信息化和 网络化 的不断发展 ，我们 的生 直接察觉或感官的，这给人 的思想转变也带来 了极大 的难 活和学习都发生 了很大的变化。这些变化也 自然地影响到 度 。一方面 ，当学校还没有足够 的能力开展有效 的科教教 了学校的教学活动 中，对具体的教学方式和方法提 出了新的 学，学校领导对此也是心知肚 明，这使得他们对科教手段创 更高的要求 。在初中的语文教学 中也是如此 ，老师和 同学都 新产生 了错误的或不现实的认识 ；另一方面 ．受传统教学形 对进一步拓展教学方式和创新教学手段表示 出极大的期待 。 式与观念 的影响。许多初 中语文教师对科教手段创新还存在 由此可见，如何加强初 中语文教学 中的科教创新 ，是我们不 一 些不 同程度 的抵触心理 l】]。在这种心理 的影 响下，许多初 得不面对的一项重点课题与难点课题 。基于此 ，本文从重要 中语文教师将创新科教教学手段只是局限在理论层面，当真 性 、存在问题与应对策略三个角度 ，对初 中语文教学 中的科 正要付诸实践时，他们往往会感到力不从心。这两种思想认 教创新 问题进行 了如下的论述 。 识上的偏差 ，严重阻碍 了初 中语文教学 中在科教创新方面 的 一 、 初中语文教学科教创新的重要性分析 发展步伐 。 在现实中，初 中语文教学是初 中教学 的重要组成部分 。 (二)科教创新的机制和体制建设有待进一步加强 它与其它教学形式相互联系、相互促进 ，共 同推动 了初 中教 现如今 ，初 中语文教学在科教创新方面还存在着一些体 学事业 的发展。也就是说，初 中教学事业发展 的好坏 ，在很 制和机制的制约 。其 中，评估体制严重限制了初中语文教学 大程度上要依赖于初 中语文教学保障作用的发挥 。然而 ，纵 的科教手段 的创新与发展 。具体而言，虽然 目前也存在着许 览我 国初 中语文教学的现状 ，其总体发展态势 良好 ，但也存 多使用现代化科教手段 的鼓励性条文 。但是，这些条文并没 在着许多问题 。其 中，初 中语文教学的创新形式与创新方法 有真正地付诸实践。许多教师还是将讲课成绩与评估成绩 严重不足，这严重限制 了初 中语文教学作用 的发挥 。从某种 等同起来 ，使得教学评估缺乏实效性。从学校的角度讲 ，他 意义上讲 ，初 中语文教学出现 的许多其它问题 ，也是 由创新 们通过制定各种规章制度 ，对教师的教学活动进行 r过多地 力不足造成 的。因此 ，我们要想解决初 中语文教学 中存在 的 直接或间接干预 ，使得教师不敢或不愿去进行科教创新 。具 诸多问题 ，当务之急就是要加大科教创新力度 。 体到初 中语文教学中，就是有 的学校甚至对于具体课文 的讲 当前，网络化与信息化成为时代发展的趋势与潮流。初 授步骤 、讲授方法都有规定 。这种过度 限制类 的东西严重束 中语文教学要想取得突破与发展 ，就必须及 时地跟上时代发 缚着在教学一线直接从事教学活动的教师根据 自己的想法 展的步伐 ，很好地适应这种趋势与潮流 。网络化与信息化对 和能力做出一些有益的探索与创新 。 初 中语文教学的发展有着极其重要的理论价值与现实价值。 (