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维普资讯 ◎；毒(袖职业 第23期(总第591期 】 关于改革高等职业英语教学的几点思考 武竞 王莉丽 高隽 [摘要]高等职业英语教学是提升高职学生英语水平和能力的主要渠道。文章在明确高职学生应具备的英语能力、分析高职英 语教学现状的基础上，提出了通过加强多媒体建设、重视英语实训、改革考核方式、强化 “双证书”制度、实行 “产学结合 工‘学交替” 培养模式、提高教师素质、开展课外活动等策略，改革高等职业英语教学，突出高等职业教育特色。 [关键词]高职 英语 教学改革 [作者简介]武竞(1972一)，女，河北永清人，河北师范大学外国语学院讲师，硕士，研究方向为英语语言文学。(河北 石家庄 050016)王莉丽(1976一)，女，河北邢台人，石家庄职业技术学院外语部讲师，硕士，研究方向为英语教学法；高隽(1984-)，女，河北 邢台人，石家庄职业技术学院外语部助教 ，研究方向为英语教学法。(河北 石家庄 050081) [中图分类号]6712 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2008)23-0081-02 随着对外开放的不断深入，我国政治、经济、军事、文化、教 英语方面表现更为突出。针对这种情况，教师要坚持高职英语教 育等各方面在对外交流上的广度和深度都有了前所未有的拓展 学 “实用为主，够用为度”的原则 ，因材施教，在完成理论教学的 与加强。尤其是我国加入WTO以来，国际交流合作的竞争 日趋 基础上 ，大量增加实践教学的内容 ，拓宽专业面 ，并在英语教学 激烈，社会各领域对外语水平的要求在不断提高。近几年，高等 中，适时渗透专业知识，从而突出高等职业英语教学的针对性与 职业教育的迅速发展，对高职外语教育也提出了更高的要求。李 实践性。 岚清同志曾说过：“从某种意义上说，培养外语人才、普及外语教 二、高职英语教学的现状 育、改进外语教学方法和提高外语教学水平，已经不是一般的教 随着高职英语教学的不断改革与发展，高职英语在教学理 学问题，而是影响我国对外开放方针更好地实施和推动我国经 念、教学内容上都 日趋成熟 ，越来越体现出 “实用为主，够用为 济与社会发展的重大问题。”高等职业教育英语课承担着传授英 度”和 “培养学生实际运用英语的能力”的原则。目前出版的各种 语知识、训练学生英语基本能力、提高学生基本素质的重要任 版本的高职英语教材无不突出对学生英语实际运用能力的培 务。要提高高职英语教学质量，使高职院校培养的人才具有一定 养，其特点是听、说、读、写齐头并进，教材选材贴近生活，实用性 的外语水平，关键是要从社会人才需求的实际出发，大力推进英 强，从不同方面加强了对学生语言实际运用能力的培养。但是， 语教学改革 ，加强英语实训课建设 ，不断更新教学内容 ，改革课 当前英语教学方法相对单一 ，多数英语教师仍然采用纸笔教学； 程设置和考试方式，强化 “双证书”制度，实行 “产学结合”“工学 在学科设置上，不少高等职业院校都存在重专业课、轻公共基础 交替”的培养模式 ，提升教师教学和理论水平，突出高职特色，从 课的现象，限制公共英语的课时，一周只安排两节课 ，有的学校 而增强学生的择业能力与竞争能力。 干脆将英语课改为选修课。在一些高职院校中，由于英语教学不 一 、 高职学生应具备的英语能力 受重视，削弱了英语能力培养的向心力，助长了学生不安心学 2000年 l0月