大学校园个性化环境景观营建探析——以川大江安校区为例.pdfVIP

= 城乡规划与环境建设 · 大 学 校 园个 性 化 环 境 景 观 营 建 探 析 — — 以川大江安校区为例 葛现玲 (西南交通大学建筑学院，四川成都610031) 【摘 要】 环境优美、个性鲜明的校园是无声的课堂，不但能影响师生的品格和行为，还能使置身其中 的人们感到愉悦、积极，产生认 同感和 自豪感。文章将大学校园的个性化环境景观营建与校园文化相结合， 提出校园个性化景观来源于校园文化，校园文化是个性化景观的本质表现，并将理论结合实践，分析了四川 大学江安校区景观规划设计的个性化体现。 【关键词】 个性化景观；校园文化； 生态性 【中图分类号】 TU984．14 【文献标识码】 A 景观是有气质的，不同的大学校园景观应该拥有 自己的 惯 、行为方式、建筑形式 、乡土材料均不尽相同。气候条件不 独特气质，校园景观的设计应突出校园自身的形象特征。大 同，就会有适应不同气候条件的建筑、水体和植物景观。另 学校园景观建设的好坏，将对大学的发展和校园场所精神的 外 ，小H的地域文化背景，也塑造了反映不同地方文化的景 形成产生重要影响，如何把校园景观建设成有特色的个性化 观 候条件和文化 景是形成具有地域个性化景观的主 校园景观，成为现代大学建设的重要课题。 要决定因素。 本文以校园文化作为校园个性化景观营建的基石 ，分析 1．2。3 大学性质 校园个性化景观与校园文化的关系，只有将校园个性化景观 不同性质的大学具有不同的办学特色和学科特色，根据 与校园文化紧密结合才能真正实现大学校园景观的个性化。 大学的性质可以创造出自身特色的校园景观环境。 Jlt~l,设计师以及服务对象也是影响校园个性化景观设 1 大学校园个性化景观概述 计的重要因素，设计师所受的专业训练，风格以及设计上的 1．1 校园个性化景观的内涵 传统不同，服务对象的地位、资金、受教育程度的差别都会影 校园个性化景观也可以理解为校园特色景观，是指运用 响设计的最终成果。 与其他校园不同的地域 、人文、学科特点等因素而营造的校 2 校园文化在个性化景观营建中的重要性 园景观…。 校园个性化景观不能脱离校园本身，而是力求与当地的 所谓校园文化是指在高校校园环境中，以全体师生为主 自然条件、当地文化、校园文化相渗透 ，形成具有 自身特色的 体 ，经过较长时期形成的，以学生之间、师生之间和师生与学 校园景观，校园个性化景观是学校的一个重要窗口，能够直 校之问的互动关系所表现出来的各种物质形态、内在精神和 观地反映学校的自然环境、文化内涵、学校类型及办学特色。 活动形式等 内容的总和。 如何反映高等学校的个性 ，可以从两个方面考虑 ：一是 校园景观是校园物质文化的重要组成部分，同时也反映 精选出自己的特点。从学校所处的地理位置、历史沿革、校 精神文化。了解校园文化的内容对校园个性化景观设计有 园的形成、有关知名人士、发生过的重要事件等方面考虑，遴 着重要的作用 ，使我们在设计中更能准确地实现个性景观的 价值，体现校园景观的特色 J。 选出具有本校特点的事物。二是选择出表现特点的手段。