环境专业英语教学实践调查与思考.pdfVIP

中国电由教1i 2011年第31期 DOI编码：1039690issn．1007—0079．2011．31．090 环境专业英语教学实践调查与思考 汤春芳 张日清 汪灵丹 潘璐璐 摘要：环境专业英语教学是提高大学生专业英语应用能力的重要途径。通过文献与电话调研，综述了相关高等院校环境专业英语在教学内 容、教学方法、考查方式等方面的教学实践与改革情况，并结合笔者的教学实践提 出了环境专业英语教学改革的几点体会与建议，旨在共同提高 专业英语的教学效果 关键词：环境专业英语；教学实践；调查；思考 作者简介：汤春芳 (1970-)，女，湖南长沙人，中南林业科技大学林学院，副教授；张日清 (1959一)，男，湖南长沙人，中南林业科技大学林学 院，教授 。(湖南 长沙 410004) 基金项 目：本文系中南林业科技大学教改项目与环境科学学科基金 的研究成果。 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：1007—0079(2011)31～0182—03 专业英语是为培养大学生具有一定的专业文献查阅、翻译、写 暨南大学环境工程专业英语教学安排在三年级，共80学时． 作和听、说能力的一门课程 ，是培养大学生英语实际应用能力重要 每学期4O学时。教学内容涉及面广包含清洁生产与循环经济、大 环节。自从1999年 《大学英语教学大纲》提倡专业英语课 以来 ，中 气环境、水环境、土壤环境、生态环境、污染物处理与处置技术、 国知网能检索到的环境专业英语论文有27篇，其中有关具体教学实 环境与生态毒理学、环境修复技术、环境管理等。教学 内容的难度 践与改革的不到10篇。合肥工业大学1986年开始开设环境专业英语 与专业基础课程 “环境科学概论”或 “环境保护概论”相一致。 课程，~2001年起从师资、教学内容、方法、手段与教材等方面对环 选择 (EnvironmentalScience--AstudyofInterrelationships》(Ninth 境工程专业英语教学进行了改革和建设，教学改革极大地调动了学 Edition，EldonDEngerandBradleyFSmith著，清华大学出版社，影印 生的积极性、学生 的综合能力也得以提高。同时，相关高等院校教 版，2004年)部分内容课堂教学。 研人员也在环境科学与丁程专业英语教学上进行了有益的尝试与 江苏技术师范学院选用教材为钟理主编 的 《环境工程专业英 改革 ，并在教材与教学内容、方法、考核方式等灾践与改革方面取 语》(第二版)，授课内容重点介绍国外在本学科领域的最新进展 得了一定的成效。 和先进成果。重视专业英语中单位、符号、公式、化学反应式等的写 一 、 环境专业英语的教学内容及学时安排 法和读法，英语科技论文的结构，毕业论文 (设计)英文标题和摘要 目前，环境专业英语一般针对大三与大四学生开设。由于环境 的写作，有针对性地进行环境科学和工程专业文献中常用句型的练 专业英语内容涵盖广泛 ，在有限的教学时间 (32-72学时)内教学内 习，以提高学生外文文献查阅与毕业论文摘要的写作能力。2010年 容一定要有所选择 ，具有针对性。 前，课程设置为32学时，安排在第7学期开设，但 目前已停开。 广西大学环境工程专业英语安排在第5、6学期，每期各36课 河南科 技 大学选 用 的是 钟理 主编 的 《环境 工 程专业 H~o第5学期为专业英语的基础阶段，安排的主要教学内容为环境科 英语》(第二版 )，选择环境学科 国际核心期刊 ，如 《Water 学基础知识，偏重于专业英语词汇及