中学图书馆员素质的提升.pdfVIP

图书馆研 究与工作 2011年第 3期 (总第 127期) 中学图书馆员素质的提升 樊玉娣 (绍兴县豫才 中学，浙江 绍兴 312030) 摘 要 文章根据 中学 图书馆 的职能与特点 ，探讨 了提高图书馆馆员职业素养与业务水平 的途径 。 关键词 中学 图书馆 ；馆员；素质 ；提升 l 中学图书馆员的素质现状分析 业技术职称的非专业技术人员。 长期以来 ，中学 图书馆一直被认为是清 闲之 上述 问题导致的严重后果是中小学图书馆馆 地 ，工作简单 、轻松，责任小，因此成为各级领导和 员队伍不稳 定。调查显示 ，34 的中小学校没有 教师照顾家属的地方 。年龄偏大、学历低下、体弱 专职人员 。人员的不稳定也使图书馆工作丧失 了 多病的人进入 图书馆 ，只能开展简单机械的借还 基本 的连续性 。 工作 。图书馆人员素质不提高，工作态度不积极 ， 2 提高中学图书馆员素质的必要性 想实现图书馆的信息化、现代化只能是一纸空谈 。 2．1 提 高馆 员素质是现代 图书馆 发展的 内在 需 即使有现代化 的设施 ，也用不好，发挥不 了作用。 求 2003年教育部重新修订的 《中小学 图书馆 (室)规 随着现代信息技术在图书馆 的广泛应用 ，图 程》中明确规定 ：图书馆是 中小学校的书刊资料信 书馆处在 由传统图书馆 向现代 图书馆转变过程 息中心，中学 图书馆工作人员应具备大专 以上文 中，馆员的角色也将定位于信息导航员、信息管理 化程度 ，小学 图书馆工作人员应具备 中专 (含高 者、咨询员、知识提供者。新的角色要求馆员要有 中)以上文化程度 ，并具有基本 的图书馆专业技能 新 的知识结构和技能与之 匹配。图书馆员只有不 和计算机操作技能。 断学习，提高 自身的业务素质 ，才能适应现代 图书 但实际上，很 多中小学 的图书馆达 不到 《规 馆发展的要求 。 程》的要求。根据一项针对北京市部分 中小学图 2．2 提高馆 员素质是 图书馆开展 高质量服务 的 书馆员继续教育状况的抽样问卷调研表 明，北京 要 求 市中小学图书馆馆员的专业队伍建设现状不容乐 图书馆工作最大 的特 点是 “服务性”，为师生 观 ： 服务是中学图书馆全部工作 的出发点。现代化 的 队伍相对老化一 一馆员年龄 46岁 以上的 ，占 图书馆强调 “人性化”，没有一支高素质的图书馆 45 ，20—35岁的只占21 。 队伍 ，要实现图书馆 的现代化服务是不可能的。 专业结构不合理—— 图书情报专业 的人员只 2．3 提 高 自身素质是馆员实现 自我价值的需要 占5 ，其他专业的占73％，还有一些是属于即将 一 般来说 ，每个 图书馆员都希望得到最能发 退休或因身体状况不佳而被安排在 图书馆工作。 挥 自己才干的岗位 ，承担更具挑战性的工作 ，并在 业务素质低是中小学图书馆管理和服务工作不到 工作 中取得成就 ，获得广大师生的认可，从而实现 位 的主要原因。 自身价值 。不断提升 自己在工作 中的地 位、实现 职称 问题较为突出—— 由于职称评聘过程 中 自身 的价值 目标并形成新 的 目标是馆员持续提高 的相关政策以及中小学图书馆员 的自身素质和继 业务素质的驱动力 。 续教育状况，中小学 图书馆工作人员 的职称问题 因此 ，新时期 中学 图书馆员应具有 高 尚的职