关于美术学科欣赏教育创新问题的思考.pdfVIP

关于美术学科欣赏教育创新问题的思考 O徐承凤[黄淮学院艺术设计学院，河南 驻马店 463000] I摘 要：社会经济的发展对美术学科教育提出了更高的要求。美术教育中的创新突显在整个教育体系改革中的一个 l重要组成部分，反映了当代数育界及全社会对教育的基本要求和理念，美术创新教育对现代人才创新素质的培养起着 I重要的作用。因此，作为一名美术学科教育工作者认为美术教育的创新包括了教学观念的转变、教学方法的改进、课 l堂教学的创新。 l关键词：创新教育 美术 课堂 社会经济的发展对美术学科教育提出了更高的要求。美术教育中的创新突显在整个教育体系改革中的一个 重要组成部分，反映了当代教育界及全社会对教育的基本要求和理念，美术创新教育对现代人才创新素质的培养 起着重要的作用。因此，作为一名美术学科教育工作者认为美术教育的创新包括了教学观念的转变、教学方法的 改进、课堂教学的创新等方面。 现状分析 高校美术专业的不注重基础的大面积招生和狂热追求经济效益带来的是高校美术教育整体水平 的下降，这种趋势对高师美术教育的发展产生了不利发展前景。 随着国际文化间文化教育活动的开展，我国高等美术教育事业看到了巨大的经济效益，也就促就了国内高校中 设置艺术专业和院系的迅猛发展。从 l987年我国高等美术教育专业点 104个到近年来全国2000多所高校中设置 艺术专业和院系的已经有 700多家，这样的速度只是注重数量的增加，至于学生水平的考核也只是匆匆过程的考 试，无法进行 “择优选才”。学艺术、考美术专业成了一些文化基础差、也没有什么艺术兴趣爱好的学生及他们的家长 的升学捷径。这就造成了生源的专业素质呈现下降的趋势。美术专业在某种程度上成为这些学生找到好工作的本科 学历通行证，高校美术专业教育成了一种职业化教育，这其实是高校美术教育的偏差，更是高校美术教育的误区。 传统美术专业教学模式简单，课程设置不够完善，不能适应新课程改革的要求，并与实际需要严重脱节造成 了另外一种形式的教育资源浪费。 南于很多高校刚刚意识到现行教育体制落后、重复概念化的教学模式，在一些具体的专业设置、课程安排、教 学思路、教学 目标、教学方法还处在摸索探究的阶段，这使得使我们培养出来的学生很难适应社会的需要，也缺乏 较高的业务发展能力。 思考对策 创新美术教育是以培养人的创新意识、创新能力和创新精神为基本价值取向的教育。着力提高大 学生美术创新精神和能力符合时代的要求，是我国教育领域改革创新的重要举措。 据悉，国际上比较公认的拔尖学生的标准是 “在某一领域有杰出才能，能创造性解决复杂问题，并有公认的成 就和国际影响力”。作为美术教育创新 问题作者提出了如下思考对策： 一 、 教学观念的转变 这是实现美术创新教育 目标的思想基础，学生的创新能力来 自于创新意识和创新思维 的有机结合。特别是创新思维，它是产生创新能力的核心。目前尤其应该把 “创新性”作为美术教育教学评价的～ 个重要指标，激励学生发展求知欲和好奇心，求新求异，发散思维。 1．教师一定要把教育事业当成 自己的终身事业，持之以恒地为教育发展贡献 自己的力量，需要的是坚持，更 需要的是耐力。教育要现代化首先要从思想和认识上改变观念，实施素质教育，最根本的是教学观念、教学思想的 改变。随着新课程的进展，教育观念必须适应学生发展，要让学校内每个学生的成长与发展，通过形成具有丰富内 涵的成员，才能适应不确定社会的变化与需求。 2．传统的应试教育，对于学校里的学生而言，他们的任务就是接受 、掌握前人已经 “发现”了的知识。在教学实 践中，我们应立足于学生的具体特征，遵循学生身心发展的规律性，才能培养出有创造力、具有可持续发展的新时 代美学青年。教师要善于不断地创造～种具有激励性的教学环境，去诱导学生的主体意识，充分调动学生的主动 性、积极性和创造性，并逐步把外部接受转化为内部消化，使学生 自觉地既能把理论转化实践，又能把实践转化为 理论，从根本上改变学生在教学活动中被动、消极的地位，从而获得创新性的发展。发现知识的乐趣必须靠学生在 学习探究活动中自己去体验。创新精神要在不断的理论知识与实践操作之间的磨炼中领悟，要在实际活动中去体 ／名作欣赏MASTERPIECESREVIEW／艺术广角 162 会、去表现。要使学生从被动变主动，教师要在教学中 成果展现给学生，使学生主动地把握和吸收，也及时地 扮演好 自己的角色。