《基础化学实验I》教学反思与探讨.pdfVIP

第 5O卷 增刊 厦 门大学学报 (自然科 学版) Vo1．5O Sup 2Ol1年 9月 Journa1ofXiamenUniversity(Natura1Science) Sep．2011 基础化学实验 I教学反思与探讨 林 丽 ,Ig (厦门大学化学化工学院，福建 厦门 361005) 摘要：针对综合性大学 《基础化学实验I》的现状，结合 自身教学经历和教学实践，对 《基础化学实验I》教学 目的、实验 内 容和具体实施方案进行反思与探讨． 关键词 ：基础化学实验；教学内容；教学探讨 中图分类号：G642 文献标志码 ：B 文章编号 ：0438—0479(2011)S-0162—02 《基础化学实验 I》是将无机化学实验与分析化学 认识 ，同时也培养了学生分析问题和解决问题的能力 ， 实验整合在一起的一 门学科 ，是综合性大学化学化工 从而整体提高学生动手能力的基本素质 ，为后续实验 和近化学化工类专业主干基础实验课程 ，是为大学一 课程的学习与训练奠定坚实基础．基础化学实验教学 年级新生开设 的专业实验必修课．《基础化学实验 I》 的 目的是使学生在教师的指导下训练基本操作技能、 教学是高等教育中培养具有创新能力 、高素质人才 的 掌握经典化学知识，巩固、扩大和加深课堂所学的理论 重要环节，日益受到大家的关注 ，国内已有较多研究无 知识 ，加深对化学的基本原理和基础知识 的理解和掌 机化学与分析化学实验的教学改革工作[1-1．但是 ， 握 ，要求学生能够通过设置的实验 ，明白其中所隐含的 由于 《基础化学实验 I》为大一新生 的实验课 ，学生基 实验原理，从而达到巩 固理论知识的 目的，做 出比较 ， 础理论知识与实验操作技能均不足，且实际动手能力 有助于学生对理论知识的反馈、学习和巩固． 还存在一定的欠缺 ，特别是 9O后的学生呈现出来的问 具体实施时 ，把实验 内容大致分为 3个 阶段 ：第 1 题较明显．作为长期从事 《基础化学实验 I》教学工作 阶段为实验基本技能训练阶段 ，该阶段可 以使学生在 的一线教师深感责任重大：素质教育不等于轻松教育， 认识实验仪器的基础上 ，逐步做到实验规范化、熟练化 也不是要降低标准．针对不同专业要求的学生化学实 和标准化．实验 内容把对物质 的称量 、量取、过滤、抽 验课程的改革和探索 已见诸多文献报道 ，笔者结合 自 滤 ，吸管、移液管、滴定管、容量瓶的使用等基本操作提 身教学经历和教学实践 ，总结本人对 《基础化学实验 炼出来 ，使用 2次的实验课时专门练习．第 2阶段为基 I》教学的反思与探讨． 础化学实验 ，该 阶段强调学生对化学基础知识 的全面 掌握 ，并进一步对实验基本操作进行规范化的训练．通 1 对教学 目的与 内容的反思与探讨 过紧密配合化学教材 ，对实验教材 中的验证性实验进 行精选 (与无机及分析化学课程紧密相关的实验)，使 笔者认为 ，教学仍应以学时内实验教学为主，应充 学生加深对无机化学基础理论 、基本概念 、基本技术的 分考虑 9O后学生的特点 ：想象力丰富，富有艺术天分 ， 理解和掌握．这一阶段使学生得到 以下几方面的训练 ： 但在动手能力方面缺乏规范的操作意识 ，不知道规范 规范基本操作 ，正确使用仪器 ；准确记录、处理数据，正 的操作对于结果 的准确性影响程度有多大．事实说明， 确表达实验结果 ；认真观察实验现象，科学推断、逻辑 即使是最为基本的操作 ，学生 的掌握情况也是不理想 推理，得出正确结论．