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对多媒体课件制作及运用的几点思考 南昌市第二十中学 陈雅琴 【摘 要 】多媒体技术迅速兴起，并 的外部感官刺激 ，有利于学生学习积极性 的课件脱颖而出，多次获奖。但却存在着 逐渐进入课堂，使传统的课堂教学发生了 的提高，从而可以提高学习效率，这些是 一 个通病 ：我做我用 ，缺乏通用性。在实 变化 ，如何把握好制作多媒体课件的关键 ， 传统的教学模式不能比拟的。但 目前我们 际中，一方面许多教师制作课件，出发点 防止在一开始就走入一些误 区，这对于促 接触到的多媒体课件，主要是侧重于教授 而不是为整体的教学服务，只是为了偶然 进课堂教学新模式的应用，对于加快学校 学生知识 ，把教材 中抽象的变为形象的， 上公开课的需要 ，要充分显示出 “运用了 教育现代化的进程有着十分重要的意义。 理性的变为感性的，主要呈现的是那些原 多媒体教学手段”，为此教师们花费了很 【关键词 】计算机辅助教学；课件 本需要教师讲解、学生思考的东西，甚至 多的时间来制作课件。 问题 ；对策 ；原则 包括要求学生动手操作的实验。 对策：课件应强化使用，弱化编制， 对策：教师在多媒体教学中不应单 有选择的运用。并非每堂课都要有完整独 随着计算机及 网络 的迅速发展， 纯只注重教学手段的改革，更重要的是教 立的课件，也并不是每堂课都要从头到尾 计 算 机 辅 助 教 学 (ComputerAssisted 育思想、教育 目标、教育理论、教育观念 使用多媒体。有时，一堂课穿插几幅图片 Instructi0n，简称 cAI)走人寻常课堂已成 的转变 ，学习过程和教学过程的研究。如 或一段动画就能很好的解决问题。 历史的必然，随之而来的一场由现代教育 何使学生积极地参与学习，激发学生的学 二、多媒体课件制作的基本原则 技术引发的教育革命已悄然迫近。目前许 习兴趣，帮助学生建立新旧知识之间的关 多媒体课件制作有其 自身的规律， 多学校在课件的制作及运用方面进行了非 系，并调动学生的主动性和积极性，促使 在课件制作过程中，只有遵循这些规律， 常可贵的尝试和研究，取得了许多成功的 学生 自觉地进行学习，是多媒体教学的一 才能使课件的制作切实地为教学改革发挥 经验和成果。我校：培养和提高教师课件 个重要 目标。课件应当符合启炭陛原则， 作用，提高教学效率。具体说，多媒体课 制作能力方面也投入了大量的精力，举办 在努力调动学生学习兴趣的前提下，充分 件制作应该遵循如下几条原则： 过多次 “多媒体课件比赛”，融多媒体技 顾及培养学生的能力，发展学生的智力， (一)必要性原则 术于教育教学之中．．形成了良好的教学氛 促使学生积极参与，动脑动手，努力培养 使用多媒体课件的目的在于优化课堂教 围，并积累了一定的经验。 学生的创新精神，而不能越俎代庖 ，成为 学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教 一 、 现阶段存在的若干问题及 “应试教育”的现代化手段。 师的教，又利于学生的学。所以首先关心的 对策 问题三：片面追求 “技术含量” 是利用某个课件进行教学是否存 要 。 问题一：为计算机辅助教学而采用 不可否认，现在的课件越来越漂亮。 (1)选取课堂上用常规手段不能很 计算机辅助教学 许多教师希望多媒体课件 “好玩”一点， 好解决的问题，也就是解决教学重点、难 计算机辅助教学作为一种新兴的教 “花”一点， 技“术含量”高一点，借以 点问题。 学模式，很多教师在实践中已经意识到它 吸引学生的注意力。于是课件画面背景复 (2)选取那些常规方法无法演示或 的强大功能和优势，也正努力的使它逐步 杂，按钮繁多，音乐四起，一会JL~J,鸟飞， 不易演示、演示观察不清的内容。 走进课堂。实践证明，并不是所有的教学 一 会JLsJ,狗跳 ，令人 目不暇接。似乎没有 (3)能通过提供与教学相关的