构建和谐校园，使学生健康成长.pdfVIP

【科教园地 ISCIENCEANDEDUCATIONGARDEN】 关心他们的学习，也要关心他们思想、生活及身 蕉 谐 园!僮堂生健 心健康，善于发现学生的优点，善待学生的缺 点。 薛忠强 真诚地关心学生。热爱孩子，才能赢得孩子的 (郑州市第七十三中学，河南郑州450000) 心。因为谁真正爱孩子。谁就会赢得孩子的心。 中图分类号 ：G472．1 文献标识码 ：A 文章编号 ：41—1413(2011】07—0068—02 不管孩子是多么的顽劣，父母是永远不会嫌弃 创建和谐校园是构建和谐社会的基础 ，没 走进我校校园，初次来到的教师会以为走进 自己的孩子的。我校老师看学生，多以欣赏的神 有和谐的校园，就不会有和谐的社会。近一年 了一个迷宫，曲径通幽的走廊、奇花异草的芬 情看他们。努力做到平等地和学生说话，走下讲 来，构建和谐校园，使学生健康成长是我校发展 芳、叽叽喳喳的鸟鸣。都令人流连忘返。也有不 台给学生讲课，关心学生情感体验 ，让学生感受 的一个主旋律。学生、教师都从 中受益颇多。和 少教师把学校比作一个大的花园。．现在，我们教 到被关怀的温暖。 谐使教师产生心理上愉悦和满足 ，缓解了教学 师对学校又有新的理解，学校是一个家，我们每 善于发现学生的闪光点 压力，激发了教师对事业的热爱和追求。和谐使 个老师都是大家庭中的一员，一家人和和睦睦、 人与人之间需要相互理解和尊重 ，每个人 学生对知识充满了更多的渴望，提高了学生参 协作共事、实现个体和集体的和谐发展。在宽松 都有闪光点，真诚地发现每个学生身上的闪光 与学习的意识，学生之间的交流与合作多了，学 的生活环境中，教师的心境平和、互帮互助。上 点，真诚、慷慨地赞赏他们．他们会把你的言语 生与老师之间的沟通多了，学校的活动多了，学 午两节课后，上完课的教师就会高兴的来到大 珍藏在记忆里，终生不忘。通过教师对学生的尊 生的自信心增强了。 操场。或者和学生一起做广播操。或者围着塑胶 重，我校教师真正成为学生的朋友，这使得教学 很长一段时间，受社会环境的影响，学校往 跑道跑上几圈。每年的春节游园活动，教师积极 变得更加美好。老师乐教，学生乐学。师生之间 往过分重视学习成绩，学生被过重的学业负担 参与，个个参加，人人有活，与学生完全打成一 达到和谐与统一。 所拖累。他们的学习、生活枯燥、乏味。很多学生 片、融为一体。学校每年一次的学生集体生 日， 不只以成绩去评价孩子。注重学生的全面 存在一些心理问题。现在，在新的教育理念下， 老师、学生同台竞技，欢歌笑语。这时的师生关 发展。 教师已经注意到不应该只注重学生对知识 、技 系，以转变成朋友关系。和谐愉快的情景使人回 我校教师会时常提醒自己，做好学生学习 能的发展，而忽略学生情感、心理的健全。于是 味无穷。现在，很多老师把学校看作一个乐园， 道路上的引导者。注重学生全面发展及学生健 学校就提出 “和谐发展”的办学理念。让每一位 把学校生活当作一种享受，实现了工作和生活 全人格的培养。因为教会学生做人比教会学生 教职Ig,情舒畅的工作、让每一个学生心情舒 的和谐发展。 知识更重要。一年多的构建和谐校园的教育实 畅的学习、活动、成长。让全校师生在和谐相处 (二)师生之 间的和谐发