多元问题中的“减元策略”探究——从一道压轴题的解决谈起.pdfVIP

2一2 数学教学 2010年第 12期 多元问题中的 减“元策略探究 一 从一道压轴题的解决谈起 226500江苏省如皋中学 姚新国 1．题 目 不妨设三角形的三边长为 、Y、c． (南通市二模试题第20题)如果对任意一个 若P ：?【 ：≤ 三角形，只要它的三边长a、b、c都在函数f(x) c + Y， 的定义域内，就有t厂(n)、厂‘(6)、．厂(c)也是某个三 Y≤cxy为真命题，求M 的最小值． 角形的三边长，则称f(x)为 保“三角形函数”． 1．2解题原则 (1)判断下列函数是不是 保“三角形函数”，并 (1)三个变元 、Y、c可暂时视某些变元不 证明你的结论：① ／(x)= ；②g(x)=sin 动，考虑另外变元使之逐步减少． (x∈(0，7r))， (2)当一个命题为真时，条件一定是结论成 (2)若函数h(x)=InX(X∈M【，+。。))是保 立的充分条件． 三角形函数，求M 的最小值． (3)因为M ≤ ，所以 的最小值就是M的 对于第2小题，全校没有学生能完全做出来， 最小值． 绝大部分学生不理解题意，无从下手． 1．3解题方法 1．1目标明确化 解法1：按解题原则(1)先固定 、Y 4．I司题的进一步思考 3a(26+6。c)≤2A3a3+(嘉-t-2#3)b3+c3．令 让我们从成功的喜悦中冷静地抽出身来，更 多的思考奔涌而来：设ai(i=1，2，… ，仃)是正 2A。 +2。：==去，解得。=(v5／+1)号或 实数，则 0+罂n；+二二# 的最大值 (48—1)-a：．对于 ≤ A3由 … 十 02 ’ 存在吗?如果存在会是多少呢?这一问题还能 于要求 的最大值，故取=丢( 进一步推广吗? 退到最原始的情形，我们考虑两个特例问题： +1)吾，故簧 络≤( 1)弓，当且仅 当 a==：b “已知n、6、c∈R+，求 的最大值．”以 ， 6考，即6=(+1)§。= ( -4-1)吉c时等号成立． 及 “已知。、6、c∈R+，求 的最大 值．”．延续上文解答思路，笔者得到这两题答案 综上，当6=丢(+1)§。=(+1)吉c 分别为 及 ( +1)§． 时， 取最大值壶(+1)§． 下面我们给出第二个问题的求解过程． 然而，令人遗憾的是，对于一般情形，笔者几 解：引入正参数 、 ，由三元平均不等式得 番冥思，沿着各种思路崎岖而上，终未获成功．解 3a26=3An ·轰≤ 3+ 3+ = 决一个问题，更多新的问题如东风夜放，千树花 开．思无尽，疑无尽，问题解决永远是一个没有 2A3a3+ b3 。 同理3 ≤2~u3b3-4- ，所以 终局的游戏， 许汶就是数学研 的直谛 !