《设计制图》课程教学改革探讨.pdfVIP

维普资讯 科技信息 0高校讲坛0 SCIENCE＆TECHNOLOGYINFORMATION 2008年 第2O期 设《计制图》课程教学改革探讨 陈 怡 (浙江万里学院设计艺术与建筑学院 浙江 宁波 3151OO) 【摘 要】本文从 《设计制图》课程教学入手，针对实际教学情况，对教学内容进行优化整合，并就该课程教学方法和教学手段的改进提出合 理 的方案。 【关键词】设计制图；教学改革；教学内容；教学方法；教学手段 t 设计制图是环境艺术专业学生必修的一一门主干技术基础课 。它研 这一基本认识 ，对设计制图课程的内容必须进行合理调整 ，就传统教 究绘制和阅读装饰设计 图样 ．解决 空问几何问题的理论和方法 ．为培 学内容与相关新兴学科知识的关系以及手段等方面优化完善 ，确定设 养学生的制图、识图技能和空间想象力打下必要的基础。本课程包括 计制图课程的教改思想和 目标。 制 图基础 ，正投影法原理 ，装饰设计制图和计算机绘图四部分内容。由 1．部分删减画法几何的内容 《画法几何》主要研 究正投影理论 于计算机绘图技术 的发展及应用 ，必然会引起 《设计制图》课程教学 的 原理和方法 ，在设计制图中用图形表达装饰构件和有关施工 图示提供 改革 ，如在内容 的处理 、时间的安排以及与其它内容的关系等方面，都 基本原理和基本方法 ，对培养学生空间的形象思维和逻辑思维能力有 值得研讨。 重要 的作用。长期 以来特别强调 《画法几何》的重要性 ，占用 了较多的 一 、 教学改革的原则 教学学时 。这一部分 又恰恰是老师难教 、学生难懂的内容。 《设计制图》虽然是一 门专业基础课 ，但和后续课程 的关系密切 ， 然而，学校的教育只是给学生打下一个基础 ，培养其形象思维能 通过在后续课程设计 、毕业设计 中应用 本课程基本知识 ，巩 固和提 高 力和空 间分析能力 ，在教学内容的处理上 ，应注重实用，精选和更新有 制 图和读图能力 ，训练空 间思维能力，最终达到相应的专业 的培养 目 利于学生能力培养的内容和知识，删减不必要的繁琐部分。因此，在讲 标 。因此我们在课程教学改革应着重研究下列几个问题 ： 授画法几何部分内容时应把重点放在正投影法的基本理论上 。讲解重 1．重视基础理论 ，加强课程的实用性 对设计人员来说 ．设计能 点在研究空间几何元素和形体投影特性的图示法 ．淡化难度较大的图 力 、表达能力和空间思维能力将是他们的基本素质的具体表现。通过 解内容 。对点、线 、面部分 的综合问题 ，强调解题方法的学习。淡化线 设计制图课程的教学 ，培养学生具有空间思维的想象能力 、构形能力 、 线 、线面 、面面等之间相对位置的教学 ．降低解题难度 。几何作图知识 表达能力和计算机绘图的基本功 。 由于在 中学已学过 ，可少讲。删去理论性强 ，图解难度大 ，空间想像能 重视基本理论教学，对培养学生空间的形象思维和逻辑思维能力 力要求高的空间定位及度量问题 。以适应理论教学课时的减少。 有重要的作用 。讲解时强调画法几何的基础作用，重点在研 究空 间几 2．加强装饰设计制 图的训练 因为装饰设计制图部分是环艺专 何元素和形体投影特性的图示法 ，淡化难度较大的图解内容 为培养 业学生初次接触专业知识 ，同时也是最基础最重要的专业知识 ．所以 学生的设计实践能力 ，引入形体设计学的知识 ，并结合相关教学 内容 ， 要花一定的时间和精力去教授 。 进行形体构型设计的训练 。为培养学生表达设计思想 的能力 ．强化形 研究装饰设计施工图的绘制和阅读方法 ．是设计制 图教学的最终 体表达方法这一部分内容 ；增加工程绘画内容，让学生学 习徒手画图， 目的，也是前面知识的实际应用 。教学要求在保证图面质量、专业图示 以便学生以后在设计中随时记录表达设计思路 的表达方法上 ，做