民办高职院校建设精品课程的对策.pdfVIP

20l1年 第9期 高等职业教育 20¨ ·N0·9 民办高职院校建设精品课程的对策 王器红 摘 要：精品课程建设是衡量高职院校课程建设水平的标尺，对民办高职院校教学质量的提高起着 十分重要的作用。本文主要对高职精品课程建设的内涵、民办高职院校精品课程建设中存在 的问题进行 了考察，并提出了民办高职院校加强精品课程建设的几点对策。 关键词：民办高职院校；精品课程；课程建设 课程建设是学科专业发展的基础 ，是提高教学 方法和手段、教材建设 、现代信息技术利用等方面 质量的关键。精品课程建设则是衡量高职院校课程 加大课程建设的力度 ，增强学生的职业能力。 “十一 建设水平的标尺。建好精品课程对高职院校的课程 五”期间国家将启动 100门工学结合的精品课程建 和学科专业建设将起到示范、拉动作用。因此，精品 设，带动地方和学校加强课程建设。 课程建设是提高办学水平和教学质量的火车头，在 与高职院校培养 目标相适应，高职课程的突出 高职院校教学基本建设中占有举足轻重的地位。 特点是理论与实践并重 ，强调 “职业性”和技术的 “应用性”和 “示范性”，因此，在高职人才培养过程 一 、 高职精品课程建设的内涵 中，精品课程应是已初步形成 自己课程风格 ，在高 素质技能型专门人才培养中起到重要作用的课程 、 根据教育部教高函2『00311号文件精神 ，精品 课程建设就是为了向课程要质量，向名师要质量， 二、民办高职院校建设精品课程面临的问题 核心就是解决好课程 内容建设问题，从而提高学生 质量。所谓精品课程 ，是指具有一流教师队伍、一流 (一)起步较竞 教学内容、一流教学方法 、一流教材、一流教学管理 我 国民办高职院校大多产生于 2()、21世纪之 等特点的示范性课程。具体包括六个方面的内容： 交，兴起之初规模一般较小，缺乏长远规划，只注重 ， 一 是教学队伍建设，要逐步形成一支主讲教师负责 于生存和规模的扩大，看不到课程建设特别是精品 的、结构合理、人员稳定 、教学水平高、教学效果好 课程建设对学校发展的意义所在。当民办高职院校 的教师梯队，要按一定比例配备辅导教师和实验教 发展到一定规模时，也正是高职教育竞争 日益激烈 师；二是教学内容建设 ，教学内容要具有先进性、科 之时，高职院校尤其是民办高职院校要在竞争中求 学性，及时反映本学科领域的最新科技成果；j是 得生存并谋求优势地位，必须紧紧嗣绕培养 目标， 使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲 、教 突 办学特色，以质量立校，走内涵式发展道路 。 案、习题 、实验指导、参考文献 目录等要上网并免费 精品课程建设则是高职院校走 “质量立校 、科研兴 开放，实现优质教学资源共享；四是教材建设 ，要建 校、特色强校”内涵式发展道路的必然要求。 设或使用精品系列教材与包含多种媒体形式的立 (二)师赍队伍走设天翻为民办高职院校精品 体化教材 ；五是实验建设 ，要大力改革实验教学 的 {|Ej自I|．}设的主要巅-颈 形式和 内容，鼓励开设综合性、创新性实验和研究 教师队伍具有一流水平是精品课程建设的关 型课程，鼓励教师参与科研活动；六是机制建设 ，要 键，是否具备优秀的师资队伍是评定精品课程建设 有相应的激励与评价机制，鼓励教授承担精品课程 成果的重要标准。高职教育以培养高技能人才为 目 建设 ，要有新的用人机制保证精品课程建设。 标，必须有优秀的 “双师型”教师队伍作支撑。 教高 2【006116号文件提出：从课程标准 、教学 但是，当前民办高职院校聘请的高职称教师多 作者简介： 举红，女，侦士研究生，山东杏林科技职业学院教务处教学研究科科长，讲师。 26 王翠红：民办高职院校建设精 品课程的对策 半退休