以社会需求为目标,提高学生的就业能力——遥感课程教学改革探索与实践.pdfVIP

第 36卷 第 2期 西 南 师 范 大 学 学 报 (自然科学版) 2011年 4月 Vo1．36 No．2 JournalofSouthwestChinaNormalUniversity (NaturalScienceEdition) Apr． 2011 文章编号 ：1000—5471I2011)02—0220—04 以社会需求为 目标 ，提高学生的就业能力 一 一 遥感课程教学改革探索与实践 徐丽华 ， 谢德体 ， 刘秀华 ， 盛庆红 1．西南大学 资源环境学院，重庆 400716；2．南京航空航天大学 航天学院，南京 210016 摘要 ：本文 以适应社会需求 ，培养应用型人才为 目标 ，从教师教学能力、教学内容和教学方法三个方面对遥感课 程进行教学改革 ，即教师通过 自身教学能力、教学选择能力、教育科研能力的提高，根据用人单位的需要和不 同 的专业特点选择合适的教学 内容、教学方法和教学手段．实践表 明，该方法对巩固学生 的专业知识 ，提高学生 的 敬业精神 、人际交往和组织 调能力 、表达能力和动手能力 、开拓创新能力有显著效果． 关 键 词 ：社会需求 ；教学改革 ；就业能力 中图分类号 ：G642．0 文献标 志码 ：A 严峻的就业形势下，用人单位对大学生的就业能力提出了更高的要求 j．大学生不仅应具有较强的 专业知识还应该具有综合能力 ，即适应社会的能力、人际交往的能力、与团队成员融洽相处的能力 、表达 和动手能力、组织管理能力 、开拓创新和竞争意识等 ．其中，用人单位对大学生就业能力最看重 的是专 业知识与技艺 、敬业精神、学习意愿和可塑性 、沟通协调能力 以及基本的解决问题能力．而且用人单位认 为，目前我国大学生最为欠缺的素质是敬业精神、沟通协调能力和基本的解决问题能力 j． 因此，为了使所培养的学生能更好地适应用人单位的要求，专业课程的教学改革 ，应尝试在加强学生 专业知识和技能培养的同时，进一步培养学生的综合素质以及将科学技术服务于社会的能力．为 了实现这 一 目标，笔者尝试从教师教学能力 、教学 内容 、教学方法等方面进行遥感课程教学改革探索． 1 教师教学能力的提高 教师的主要任务，不是机械的向学生传授课本的知识 ，而是要 以社会需求为 目标 ，培养应用型人才， 提高学生的综合素质．为了做到这一点，笔者认为，教师的教学能力也应该进一步的提升． 首先，提高教学沟通能力．与学生进行沟通的时间从 以往的课堂教学期间，扩展到课堂、课间、课后的 沟通．与学生进行沟通和交流的内容 ，从单纯的教学 ，扩展为教学 、科研 、就业 、科学精神的培养等内容． 沟通时间的扩展和沟通 内容的丰富，使教师不仅能及时掌握学生对知识的吸收情况 ，还加深了对学生的了 解 ，有助于充分挖掘学生的潜能 ，充分调动学生学习的积极性．如在与学生的交流 中发现 ，对于教师在遥 感课程的实验教学中讲解的操作步骤，只有少数的学生能马上掌握 ，多数学生只是记住了部分的操作 ，无 法顺利完成后面的实验．针对这种现象 ，笔者采用了教师讲解一独立学习一小组长主持讨论 的学习模式． 将遥感课程实验项 目的操作步骤及相关注意事项和实验 中要思考的问题录制成了AVI文件．在教师讲解 以后，学生 自己根据教师讲解和录像完成实验的相关操作，如果有 问题可 以在小组 内进行讨论或者请教指 导教师．通过这种方法 ，学生不仅可以熟练掌握操作技能 ，深入理解实验 内容 ，还可 以加深彼此之间的了 解．另外，笔者还充分利用网络资源，利用电子邮件和 qq群 ，与学生进行交流 ，根据学生的信息反馈 ，对 收稿 日期 ：2O10—06一l7 基金项 目：西南大学第三届教学改革研究 重点项 目资助 (2009JY077)． 作者简介 ：徐丽华 (1976一)。女 ，黑龙江绥滨人 ，西南大学讲师，在读博士 ，主要从事测绘遥感及其应用的教学与科研工作 通信作者 ：谢德体 ，教授 ，博士生导师． 第 2期 徐丽华，等：以社会需求为 目标，提 高学生的就业能力—— 遥感课程教学改革探索与实践 221 教学 内容或者方法进行一定的调整．当然 ，教师与学生的交流 内容不仅 限于教学 内容，对于一些考研或者 想参加教师科研的