面向可持续发展的大学绿色教育体系.pdfVIP

2011年 9月 高等教育发展研究 Sep．2011 第 28卷 第3期 ResearchinHigherEducationDevelopment Vo}．28No．3 面向可持续发展的大学绿色教育体系 张雪花，李 娟，张宏伟 (1．天津大学环境科学与工程学院；2．天津工业大学经济学院) 摘 要：本文分析了建设大学绿色教育体系的可行性和必要性，构建了“面向可持续发展 的大学绿色教育体系”的雏形。旨在为高校建设绿色教育体系，培育具有可持续发展理念的绿 色人才提供理论和方法参考，推动绿色教育的发展。 关键词：绿色教育；绿色教育体系；可持续发展 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：02—024(2011}03—0034—06 我国经济的高速发展、生态环境的急剧恶 观念深入贯彻到整个 自然科学、技术科学、人文和 化，迫切需要大量的绿色人才。高等教育作为传 社会科学等综合性教学与实践环节中，使其成为 播先进观念和文明、孕育人才的精神殿堂，承担着 受教育者的基础知识结构和综合素质的重要组成 教育和培养绿色人才，推动绿色科技发展的重任。 部分，，[。广州华南师范大学范冬萍认为，“大学 这就需要一种新的教育模式，引导人类 自觉形成 绿色教育，就是将可持续发展的思想和观念，特别 绿色意识和环境责任感，实现经济效益、社会效益 是环保意识融入高等教育的各要素之中，内蕴于 和环境效益的协调发展。由此，绿色教育作为一 素质教育之中，使之成为学生的基础知识结构和 门学科受到世界各国的关注，面向可持续发展的 综合素质的重要部分，成为现在和未来社会的一 大学绿色教育体系的建立，可以推动全社会绿色 种积极意识和主导价值；培养具有可持续发展思 教育工作的开展，起到先驱先行的示范作用。 想和环保意识的高素质复合型人才，，[引。另外，华 中师大李德华、华东师大王斌林、教育家杨叔子院 一 、 绿色教育的概念分析及实践总结 士等学者对绿色教育的概念提出了自己的见解和 1．绿色教育的概念分析 观点。 《中国21世纪议程》明确要求：“加强对受教 国际组织关于环境教育的界定，对于绿色教 育者的可持续发展思想的灌输……将可持续发展 育概念的研究也具有一定的参考意义。1977年， 思想贯穿于从初等到高等整个教育过程，，[1]。因 第比利斯召开的国际政府间环境教育会议将环境 此，教育必须 日益关心所有学生最充分的发展，教 教育定义为，“环境教育是一门属于教育范畴的跨 育评价的目的不再主要是鉴定和选拔，而是转变 学科课程，其 目的直接指向问题的解决和当地环 为以导向、激励和调控等教育功能为主。 境的现实，它涉及普通的和专业的，校 内外所有形 目前，尽管绿色教育已成为完善教育职能，提 式的教育过程，，[引。 高人们解决资源环境问题的能力的关键因素，而 综合国内外的不同观点，我们认为绿色教育 且其重要地位也逐渐被人们所认识。但学术界关 应贯穿于学校教育的全过程，其有以下特点：在培 于什么是绿色教育尚无定论。 养绿色人才方面，绿色教育不仅要使学生掌握可 清华大学王大中认为，“基于生态文明理念的 持续发展方面的知识，更重要的是要提高学生的 绿色教育就是将环境保护和可持续发展的思想和