幼儿园主题活动课程的管理价值与追求.pdfVIP

第9卷 第9期 读 与 写 杂 志 2012年9月 Vo1．9 No．9 ReadandW ritePeriodical September2012 幼儿园主题活动课程的管理价值与追求 赵 吉 (江苏省昆山市玉山镇北珊湾幼儿园 江苏 昆山 215300) 中图分类号 ：G612 文献标识码 ：C 文章编号：1672—1578(2O12)09一O244一O2 随着 《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布 ，幼儿园的课程 实践的经验之谈谆谆告诫校长们的至理名言。因此 ，深入教育教 改革逐步深化。在近几年的幼儿园课程改革 中，课程管理越来越 学第一线参与听课 ，来加大对课程实施过程的监控力度 ，及时发 成为制约课程改革深化的一个重要因素。那么，在我园依托 幼《 现问题及教师的教学需求、幼儿的实际情况，为我们更好的课程 儿园综合活动丛书》，围绕如何创造性的使用 幼《儿园综合活动 管理提供依据。如：小班的齐老师组织 “我们的幼儿园”活动，自 丛书》，如何根据 自己班级孩子 的实际情况 ，切实、有序 的组织主 己一会儿定位综合活动 ，一会儿又改为语言活动 ，自己心中不清 题教学活动，如何寻找突破 口，充分发挥 自身的职能，使幼儿园 楚模棱两可，而且在 综《合活动丛书》中，它有一个很清楚的 目 课程管理工作有序地进行，这也是幼儿园保教质量提高的切入 标 ，了解 自己班级所在的位置 ，齐老师改成知道幼儿园所在 的位 口 置 ，这是两个完全不 同的 目标概念。对于青年教师在使用 《丛书》 面对新世纪，面对新课程，我们必须着眼于课程的管理，去探 中，出现 的种种 问题现象，在青年教师身上反映明显，为我们管 索、构建新 的课程管理机制，使每一个主题活动得 以充分的开展， 理人员在 以后一阶段时间中指导教师实施课程 、驾御课程指明 为幼儿园的课程改革提供源源不断的动力 。 方 向。 1 管理课程的关键因素——领导审议课程 2 研 究课程的基本策略——开展园本教研 课程改革的核心环节是课程实施 ，而课程实施 的关键是科 “质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此 ，随着幼教 学实施，因此在实施主题活动课程中，最重要和最关键的因素 改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但我 是 ：审议课程 。 们在指导教师工作时发现 ，教师并没有将理念在 自己组织的教 1．1完善管理制度 ，明确职责 育活动中体现 出来 。教研组作为教师学 习的阵地 ，是一起调整课 我们知道 ．我们会审议各个年级的主题活动 ，但没有记载审 程 、研究课题、改革课堂、提高保教水平的重要手段之一 ，恰当的 议 的情况，为此幼儿园能不断完善课程管理制度 ，成立以园长为 教研活动方法，能使研究更为深入 、精确。 首的课程审议小组，认真制订好课程管理制度 、审议制度 ，明确 2．1聚焦教研活动 ，研 中训，促进教师建立理念与行为新 的联系 审议领导小组成员的职责。我们还设计表格作审议记录 ，有主题 我们营造一种开放、和谐宽容的教研方式 ，给教师说的空 活动的审议记录表 ，开放活动审议记录表 ，使审议课程后留下第 ‘间，还教师辩的时间，将研讨与培训有机融合。组织教师学习有 一 手资料 。 关幼儿 园主题课程 、课程实施 、有效教学等文章，通过学 习进一 1．2加强课程审议 ．引领方向 步提升教师 自身素质 。 在使用 《幼儿园综合活动丛书》的过程 中，我们能始终坚持 2．2聚焦课堂教学互动 ，听中研 ，促进教师教学水平与能力的