高职院校物流管理专业的CDIO能力指标体系研究.pdfVIP

2012年 12月 十 堰 职 业 技 术 学 院 学 报 Dec．。2012 第 25卷第 6期 JournalofShiyanTechnicalInstitute Vo1．25No．6 高职院校物流管理专业的 CDIO能力指标体系研究 喻 立 (清远职业技术学院外语与经贸学院，广东 清远 511510) [摘 要] 在高职物流管理专业的CDIO培养 目标及能力要求的基础上，对高职物流管理课程 的专业知识特性进行了分析；根据 CDIO培养大纲对工程教育应达到的能力 目标的全面表述，结 合高职院校物流管理专业的培养 目标，提 出从应知能力、应会能力、环境协 同能力和系统运作能 力4个方面构建高职院校物流管理专业的CDIO能力指标体系。 [关键词] 高职院校；物流管理；CD10；能力；指标体系 [中图分类号] G71o [文献标识码] A [文章编号] 1008—4738(2012)06—0009—05 随着信息技术的发展和知识经济的到来，国际 才 。 社会对工程技术人才的知识和能力结构的要求正在 CDIO工程教育模式的科学性和有效性逐渐得 发生根本变化。相对于个人能力超强的 “纯技能 到国内高校的认可，截止到 2010年 4月，全 国共有 型”人才，许多国际性的现代化企业更青睐具有较强 39所本科院校成为 CD10教育试点单位。作为培 的工程系统思辨能力、团队协同及沟通能力、扎实的 养高素质技能型人才的高职院校，也正面临人才培 工程专业基础知识和个人能力相结合的 “复合型创 养理念的更新和教育模式 的变革，以适应科学技术 新”人才 。 飞速发展的全球经济环境。 CDIO是国际工程教育与人才培养的新模式。 一 、 高职物流管理专业的CDIO培养 目 2000年起 ，美国麻省理工学院(MIT)和瑞典皇家工 标及能力要求 学院等 4所大学组成的跨 国研究团队在 Knutand 作为高等教育发展中的一个类型，高等职业教 AliceWallenberg基金提供的近 2000万美元的巨 育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需 额资助下，经过 4年的探索研究后创立 了CDIO工 要的高技能人才的使命 ，在我 国加快推进社会主义 程教育理念并成立 了CDIO 国际合作组织。CDIO 现代化建设进程 中具有不可替代的作用。教育部在 代表构思 (Conceive)、设计 (Design)、实施 (Imple— 2006年颁布的 《关于全面提高高等职业教育教学质 ment)和运作 (Operate)，CDIO代表现代工业产品 从构思、研发 、运行至终结 的全生命过程。CD10工 量的若干意见》明确指出：要针对高等职业院校学生 程教育就是要 以这一整个过程为载体，让学生以主 的特点，培养学生的社会适应性 ，教育学生树立终身 动的、实践的以及沟通课程之 间联系的方式学习知 学习理念 ，提高学习能力 ，学会交流沟通和团队协 识，从而成为符合全球经济化背景下的企业需求，具 作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创 备 良好的综合职业素养和创新能力的国际化工程人 业能力。物流管理专业是以经济学、管理学为理论 [收稿 日期] 2012—11—10 [项 目来源] 教育部高等学校物流类专业教指委物流教改教研课题 “面向高职院校物流管理专业的CDIO能力指标体系构建”