高职院校行政工作绩效量化考核问题探析.pdfVIP

第 31卷第29期 企 业 技 术 开 发 2012年 10月 Vo1．31No．29 TECHNOLOGICAL DEVELOPMENT OF ENTERPRISE 0et．2012 高职院校行政工作绩效量化考核问题探析 李 昱 (广东女子职业技术学院，广东 广州 511450) 摘 要：随着我国教育事业的发展 ，高职院校行政工作绩效考核越来越重要。目前来说，我国大部分高职院校采用的都 是印象考核，也就是定性考核。文章首先对定性考核的缺点进行了分析，并对高职院校行政工作量化考核的意义展开了 简要的探讨 。在此基础上 ，对高职院校行政工作如何进行量化考核进行 了重点阐述 ，并提 出一些构思和建议。 关键词：高职院校 ；行政工作 ；定性考核 ；量化考核 中图法分类号：G717 文献标识码 ：A 文章编号：1006—8937(2012)29—0039—03 随着高等教育大众化趋势的发展 ，高等职业院校的 1．2 被评对象的评价依据和评价主体的评价标准都具 办学规模迅速扩大，学生数量剧增 ，对管理工作质量的要 有主观不确定性 求也来越高。因此，行政工作的绩效考核也成为高职院校 一 般来说，高职院校行政工作实行定性考核，容易出 继续发展壮大必不可少的一个环节。目前来说 ，我国高职 现考评对象的评价依据具有主观判断不确定性的问题， 院校的考核方法多种多样，最基本的可分为定性考核和 这也是定性考核存在的固有缺点。首先，被评对象的评价 定量考核两类。其中，行政工作绩效考核大部分采取的是 依据主要是一些主观判断的信息 ，如工作作风、工作行为 印象考核的方法，也就是定性考核，这种考核方法存在着 等。被评对象述职时的展示程度和公众形象共同构成了 很多不可规避的缺点 ，也正是因为这些缺点的存在，高职 评价的主要内容。述职会受到被评对象的主观表达能力 院校行政工作绩效考核人员逐渐开始采用定量考核的方 和事前所做的准备影响。如果没有表达出平常工作的突 法 ，也就是量化考核 ，就其结果来看 ，量化考核在行政管 出实绩或者扎实的工作作风，就会影响考核主体对其去 理工作中发挥出越来越重要的作用。 年一年所作工作的绩效的认可 ，进而影响测评者对其评 1 高职院校行政工作印象(定性)考核存在的缺点 价，在这种情况下，被考核者的考核结果就会 比其实际工 作绩效要差得多，这对于被考核者来说也是十分不公平 考核是人事管理中的一项重要内容，是贯穿于人事 的。反之，在 日常的工作中并没有突出的表现，然而由于 管理全过程的基本管理手段 ，定性考核就是考核中的一 其 口才较好，在考核总结时能夸夸其谈 ，往往会得到考核 种具体的考核办法。所谓定性考核是对被考核者素质和 官的认同，进而获得比其应得的更好的成绩。客体的公众 工作绩效的质的方面的考查核实，一般采用综合分析的 形象则是指被评价的客体在工作、生活以及学习中给同 形式，对被考核者进行概括性的描述，以求从本质上反映 事和群众所留下的印象，一般来说，这个印象是一种综合 考核的结果。一般采取 自然观察法 、个别谈话、小型座谈 性的表象。有些干部在 日常工作和生活中，并不注重工作 会等方式由被考核者所在组织进行考核，最后给予被考 的完成的质与量，只注重其形象工程 ，以获得考核官和群 核者基本的、客观的评价。一般来说 ，高职院校行政工作 众的好感，进而在考核时获得较好的成绩，这对于其他人 进行定性考核具有以下缺点。 来说是十分不公平的。 1．1 各行政职能部 门和人员之间的工作性质不同。缺乏 除此之外，评价主体的评价标准同样具有主观不确 可 比性 定性。由于不同的人的生活环境和所受教育程度的不同， 一 般来说，这些定性考核方式主要是根据评价主体 其人生观和世界观