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第 35卷 第 12期 长江大学学报 (社会科学版) Vo1．35NO．12 2012年 I2月 JournalofYangtzeUniversity(SocialSciences) Dec．2O12 基于内容的英语思辨能力教学模式研究 淮艳梅 袁庆锋 (华南农业大学 外 国语学院，广东 广州 510642) 摘 要 ：议会制英语辩论具有模式化的逻辑形式和国际化的辩论内容，且 同时强调辩论语言和 辩论 内容的重要性 ，是实现基于内容教学(CBI)的重要手段，是培养大学生英语跨文化交际能力 以 及思辨能力的有效途径，亦是塑造大学生多元辩证价值观和世界观 的有效方法。议会制英语辩论 课程作为大学通识教育选修课程的开设 ，具有必要性与可行性，能有效地提高大学生与时俱进的思 辨能力，树立大学生的价值观和世界观，更好地培养复合型高端英语人才。 关键词：议会制辩论 ；思辨能力；必要性；可行性 分类号：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673—1395(2012)12—0082—04 议会制辩论是一项在全世界大学生中享誉盛名 ucationalAssociation)等 ，人们还可 以随时跟进议 的辩论活动，最早源起于 19世纪初期英 国剑桥联合 会制辩论国际赛事，调阅查看 以往议会制辩论 比赛 协会和牛津联合协会等大学学生辩论协会 ，主要模 视频。 仿借鉴西方议会模式(美 国和英国)，尤其是更能激 TrisehaGoodnowKnapp针对辩论中各位辩手 起辩手思辨火花碰撞的英国议会制辩论 ，是对国际 的身份职责的不同，做 了简易的辩论流程和辩论技 政治、法律宗教、人文科学等多领域多争议国际性热 术梳理。{l( ¨JohnMeany详尽 阐述 了议会制辩 点话题 ，按照既定的规则和技巧，进行有秩序的正反 论的程序流程，辩手的职责意识和辩题的辩驳技巧 ， 方演讲 、陈述以及辩论说服的英语语言 口语交际活 并附录了辩论的具体辩词样本 。l3J( 同一作者在另 动。[1中国大学引进议会制辩论 ，开设议会制英语辩 一 本书中．着重分析了如何准确地理解定义辩题 ，如 论的通识教育公选课 ，是改革大学英语教学的新模 何有效快速地记录笔记 ，如何公正科学地裁决，如何 式探索 ，是全面培养广大师生英语 听说读写译技能 提出含金量较高的质询等议会制辩论的相关具体技 的有效途径 。 巧。_4 另外 ，KeithWest通过对 5项有争议的辩 题如 “死刑是否应当废除”、“辅助性 自杀是否应当合 一 、 国内外研究现状 法化”等 ，例证性地阐释了各位辩手应当掌握 的该辩 (一)国外研究现状 论职责的思维模式 、辩论技巧以及辩论 内容 ，其著作 国外对议会制的研究和实践业已蔚然成风 。美 的最后部分也提供 了常用 的辩 论词汇和辩论用 国国家议会辩论协会为研究和评论大学生议会制辩 语 。 论赛事中的理论和实践问题 ，创建 了国家议会制辩 (二)国内研究现状 论协会期刊，其官网收录了自1992年以来全部以议 目前，国内对于议会制之母的英 国议会制的英 会制辩论为话题 的研究性与评论性文章 。此外 ，通 语辩论模式的研究和实践均处于初级阶段 。国内创 过各辩论协会或机构网站，如 WUDC(世界大学辩 办最早，规模最大，水平最