客家文化进校园的实践与思考.pdfVIP

校 园文化 X『IAOYUANWENHUA 客家文 进校围的 践与思考 ● 余洪庆 宁化县客家学校从 2010年起开展 “客家文化进校园”活 4．客家文化进校园有利于办学特色的形成。《中国教育改 动，两年来，进行了一些实践，取得了一些成效。 革和发展纲要》指出：“发展基础教育，必须继续改善办学条 件，逐步实现标准化。中小学要由 应‘试教育’转向全面提高国 一 、 客家文化进校园的可行性与必然性 民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想道德、文化 科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼的发展，办出 1．客家文化进校园是我校特殊地理位置的选择。宁化县 各学校的特色”。随着教育改革的不断深入 ，素质教育的全面 客家学校地处世界客家人的朝圣中心、客家祖地——宁化石 推进 ，办出学校特色已经成为当前中小学改革与发展的必然 壁，紧临海西客家始祖文化园，具有丰富的客家文化资源。总 趋势。我校具有独有的客家文化资源，把客家文化引进校园， 占地 800亩的客家祖地扩建工程 (一期)现已进入后期装修阶 就是形成办学特色的一个有力抓手。如果能够紧紧抓住这一 段。每年的十月份在此举办石壁世界客属祭祖大典。今年的十 地区的特性将客家文化引入教育实践中，极有可能成为基础 一 月份迎来了第二十五届世界客属恳亲大会的召开。客家文 教育传承民族文化传统、创建小学特色教育品牌的成功范例。 化是中国传统文化的支脉，是一笔得天独厚的宝贵资源。在漫 5．客家文化进校园有利于客家文化的传承。著名作家冯 长的历史长河中，勤劳善良的客家人以自己的勇敢和聪明才 骥才说得好，文化似乎不直接关系国计民生，但却直接关系民 智创造了丰富的具有鲜明特色的客家文化，成为我国历史文 族的性格 、精神、意志、思想、语言和气质。抽出文化这条筋，民 化中一朵瑰丽的奇葩，绽放着璀璨的光芒。这些都是我们学校 族将成为植物人。当中原已昌明于世时，闽西北乃是 “魑魅为 独有的校外课程资源。 邻”的 “瘴疠之地”，客家祖先凭借勤劳的双手 、黄河文明与智 2．客家文化进校园有利于学生良好品德的形成。我们的 慧，谋求安身繁衍之地。自唐宋至明清漫长的历史时期形成了 学生都是客家人的后代。他们与客家人传统文化的联系从没 客家文化，它是中原古文化的延伸与扩展。客家文化是这样的 有停止、断裂过。虽然他们的生活环境较之祖辈发生了根本的 灿烂 ，这样贴近我们的生活，然而我们许多人 ，特别是年轻一 变化，但身上流淌的仍然是先辈的血，他们身上或多或少会存 代的客家人，对于这种时刻都会接触到的文化却知之甚少，丰 留先辈的优 良特质。客家人由中原地区长途迁徙，拼搏奋进， 富的客家文化 ，正面临着淡化的危机。作为客家学校 ，积极开 到今天客家人崭新的生活面貌，可以说是中华民族五千年生 发、合理利用，在体现时代精神的基础上，吸纳传统文化中先 生不息的缩影。从中，学生可以感悟到许多客家人的优秀品 进的文化营养，构建校园新文化体系，用全新的特色文化培育 质。深切感受到家乡、民族、国家的进步，使他们更加热爱家 一 代新人。我们的学生作为文化继承者的同时也应担起传播 乡、热爱祖国，从而促进学生 良好品德的形成。 文化的责任，这也是历史赋予我们光荣而又艰巨的任务。 3．客家文化进校园有利于学生综合素质的提高。客家文 化进校园以课堂为主阵地，课外活动为载体，学习、体验客家 二、客家文化进校园教育实践 文化，学生在教师的指导下，自主合作完成各项任务。开发了 智力，又培养了能力，提升了他们的精神境界，甚至对他们的 1．营造客家校园文化氛围。注重建设一种能体现学校特 生活习惯、行为养成都有所帮助。实践证明，一所学校如能有 色 目标的物质文化、制度文化和精神文化。以客家文化为主线 效利用 自身的