以质量工程为依托推进高职教育内涵建设——基于浙江高职教育“行动计划”建设实施效果的实证分析.pdfVIP

现代教育管理 ·2011年第 7期 以质量工程为依托推进高职教育内涵建设 — — 基于浙江高职教育 “行动计划”建设实施效果的实证分析 郭福春 (浙江金融职业学院，浙江 杭州 310018) 摘 要 ：在我 国高等教育质量Y．-程全面实施 的背景下，浙江省高职教育从课程与教材、师资队伍、实践 教学条件、人才培养、示范性建设等五个方面取得 了一定的建设成效，但也存在一些亟待 改进的不足之处。 为此要从提高教师参与积极主动性，增加教育资源与辐射共享能力；聚焦学生成长，进行培养模式深层次改 革；避免重申报、轻建设，建立长效机制等措施方面加 以改进 。 关键词：高职教育；质量工程 ；内涵建设；实施效果 中图分类号 ：G719．21 文献标识码 ：A 文章编号 ：1674—5485(2011)07—0099—04 2010年7月 ，颁布的 《国家 中长期教育改革和 育厅关于 “十一五”期间全面提升高等职业教育办 发展规划纲要 (2010—2020年)》中指出：把提高质量 学质量和水平 的若干意见》，文件提 出了 “十一五” 作为教育改革发展的核心任务。树立科学 的质量 期间打造高职教育强省的 目标 ，以及发展高职教育 观 ，把促进人的全面发展 、适应社会需要作为衡量 的基本思路和实施策略 ，是 “行动计划”在高职教育 教育质量的根本标准。树立 以提高质量为核心的教 领域 的深化和细化 。同时，积极实施提升高职教育 育发展观，注重教育内涵发展 ，鼓励学校办 出特色 、 办学质量与水平行动计划的九大措施 ，主要 内容 办出水平 ，出名师，育英才。建立以提高教育质量为 有 ：与 国家示范性高职院校建设相配套 ，重点扶持 导向的管理制度和工作机制 ，把教育资源配置和学 建设20所办学理念先进 、办学水平较高 、辐射能力 校工作重点集中到强化教学环节 、提高教育质量 较强 、示范效应 明显 、在 国内具有一定影响的示范 上来。作为中国高等教育大众化的生力军 ，我国的 性高等职业 院校 ，并争取有更多的高职院校跻身全 高等职业教育 (以下简称 “高职教育”)也应从 以增 国示范性高职院校建设行列 ；投入建设200个教育 量发展为主的外延式扩张 ，及时转 向到以质量提升 理念先进 、办学条件好 、双师队伍水平高、培养模式 为主的内涵式发展的轨道 ，以提高质量为核心 ，深 新 、服务能力强 、人才培养质量得到社会公认 的省 化教育教学改革 ，推进体制机制创新 ，努力建设 中 级 品牌专业 ，并逐步形成国家 、省 、学校三级 品牌 、 国特色的现代高等职业教育。 特色专业建设体系；重点培养200名省级高职教育 专业带头人 ，并 以专业带头人建设为契机 ，制定专 一 、 浙江省高等教育 “行动计划”建设项 目 业带头人培养计划 ，通过培养 、引进和建设 ，形成专 2007年 ，浙江省教育厅和财政厅联合下发 了 业带头人领衔 ，教授 、副教授 、讲师 、助教和兼职教 《关于实施 “十一五”期间全面提升高等教育办学质 师组成的 “双师”专业教学团队，着力提高专业建设 量和水平行动计划的通知》(以下称 “行动计划”)， 水平 ；建设100个 以培养学生职业技能和职业综合 文件包括 了高等教育的专业建设 、课程教材建设 、 素质为 目标 ，以校企合作 、产 学结合为支撑 ，体现 实践教学与人才培养模式改革创新 、教学 团队和高 “实际、实用 、实效”原则 的高等职业教育示范性实 水平教师队伍建设等 内容。2007年11月 ，浙江省教 训基地 ；重点建设5oof3和1000种体现技术领域和