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综合论坛 艺术类大学生的气质特点调查分析 尹振永’ 谢 昕 (1．重庆邮电大学 400000；2．重庆电力高等专科学校 400000) 摘要 ：气质作为个体心理活动的稳定的动力特征，对于教 3．粘液质。属于粘液质的人缄默而沉静，由于神经过程 育者理解和说明学生的心理现象和行为，以掌握教育教学规律 平静而灵活性低，反应 比较缓慢。这种人常常严格地恪守既 有着至关重要的作用。调查显示，艺术类大学生80％v~上带有 定的生活秩序和工作制度，注意稳定且难转移。给人的外表 多血质特点，近半数带有粘液质的特点，60％多的艺术生具有 感觉为态度持重，沉着稳健，不爱作空泛的清谈。这种气质 明显的单一气质特点，其中多血质所 占比例最大。与非艺术类 类型的不足之处是有些固执冷淡，不够灵活，因而显得因循 大学生比较 ，这种特点显得更加突出且与艺术类大学生的现实 守旧，不易合作。 表现相符合。 4．抑郁质。这种人具有较高的感受性和较低的敏捷性。 关键词：艺术类大学生；气质；特点 他们反应缓慢 。动作迟钝 ，缺乏生气 ，不爱交际。他们的 主动性差，在困难面前常常优柔寡断，面对危险常常恐惧畏 “气质”是个人心理活动的稳定的动力特征，所谓心理 缩。这种人很少在外表上表现 自己的情感，而 内心体验则相 活动的动力是指心理过程的速度、稳定性、强度 以及心理活 当强烈。具有这种气质类型的人往往富于想象，善于体察他 动的指 向性特点等 。不同的人在进行各种心理活动时的速 人情绪，对力所能及的工作任务，具有较强的责任心和完成 度 、强度、稳定性、灵活性等方面往往存在很大的差异 [i]253 任务的坚韧精神。 教育者摸清楚学生的这些差异，有助于理解和说明学生的心 以上四种气质类型的典型特点是有明显差别的，但现实 理现象和行为，认识和掌握教育、教学规律。艺术类大学生 生活中，并不是每个人都归属于某单一气质类型。实际上， 是一个气质特色鲜明的群体，教育管理者需要持有先进的理 除极少数人外，大多数人往往较多地具有某一气质类型的特 论，遵循适当的教育原则，采取有针对性的教育管理方法， 点，同时又具有其他类型的一些特点，整体上属于中间型或 才能做好他们 的工作。 混合型[i]26o。然而，艺术类大学生却在气质特点上具有明显的 一 、 气质的类型及其特点 特征且有别于非艺术类大学生。 心理学家通常认可把人的气质分为多血质、胆汁质、粘 二．艺术类大学生的气质特点及其与非艺术生的比较 液质、抑郁质四种类型，这 四种气质类型的心理特征可 以用 (一)艺术类大学生的气质类型特点 感受性、耐受性、速度与灵活性等八个指标来表述，如下 在 日常教育管理中，艺术类大学生明显在心理倾向和行 表 ： 为表现上有别于非艺术专业的学生，且整体上有共同的特 表I气质类型和心理特性Ⅲ 点，为很多其它专业的学生和教师所不能理解 甚至有些教 ．是 多血质 胆汁质 粘液质 抑郁质 师在教育管理他们的时候也感到十分困惑，无计可施 。为了 感受性 低 低 低 高 正确认识艺术类大学生的气质特点，找出相应的教育管理对 耐受性 较高 较高 高 低 速度与灵活性 快，灵活 快、不灵活 慢，不灵活 慢 。不灵活 策，笔者采用张拓基、陈会 昌编制的气质量表 在388名艺术 可塑与稳定性 有可塑性 可塑性小 稳定