开阔的视野 闪光的思想——读陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》.pdf

2009年第 1期 历史教学 总第566期 No．1，2009 HistoryTeaching Sum No．566 开阔的视野 闪光的思想 读陈旭麓 《近代中国社会的新陈代谢》 周 明’ 朱 修 庆 (1．2．泗洪中学，江苏泗洪223900) [关键词】历史教学，中国近代史，陈旭麓 【中图分类号1G63 [文献标识码】B 文【章编号10457—6241(2009)01-0067—03 有一本历史著作，在不同层次的读者群中享 见国家而没有社会”的史现象，让多元化的历史 有盛誉，在作者逝世 2O年后依旧热销不已，被称 变成了单一的政治史。以最新的人教版高中历 为 “力透近代社会风云的精湛之作”。这部书，就 史教科书为例，涉及中国近代史有4个单元，标 是陈旭麓先生的 《近代中国社会的新陈代谢》。 题分别是 “近代中国反侵略、求民主的潮流”“近 《近代中国社会的新陈代谢》是陈先生晚年 代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展” 精心编撰的一部哲理性历史著作，全书共20章 “中国近现代社会生活的变迁”“近代中国的思想 3O余万字，以总揽全局的气度和全新的史学视 解放潮流”，分别从政治、经济、社会生活、思想四 角，从经济基础、上层建筑、社会结构、社会生活、 个角度讲述了近代中国的历史变迁。即使是这 社会意识等方方面面展示了近代中国极其复杂 样，也还是以革命史观进行解读，在 “近代中国反 的新陈代谢过程。 侵略、求民主的潮流”这一单元里，编者用8课内 中国近代史内容 占高中历史教学近三分之 容阐述了中国近代反侵略、求民主的历程，而另 一 。 近年来，高考对中国近代史的关注度也一直 外的三个单元总共只有 6课内容，换言之，关于 很高。但作为中学历史教师，教授中国近代史的 政治和阶级的表述超过了关于经济、社会生活、 心情是复杂的，不仅仅是因为那屈辱求和的卖国 思想表述的总和。教材是这样，高考也不例外，以 史实、不断抗争的反抗悲歌、曲折多舛的民族经 2008年高考江苏卷为例，考卷涉及中国近代史 济 ，还有那并不鲜明的历史线索和阶级意识很 内容共24分，其中政治方面就占了18分，占所 强的历史表述。然而，陈旭麓先生的大作，却让 考核近代史内容的75％。《近代中国社会的新陈 我眼睛一亮，也对中国近代史的认识来了一次 代谢》则以中国近代化作为全书线索，考察了中 新“陈代谢”。 国近代社会各个层面的 “新陈代谢”：以时间为顺 陈旭麓先生对中国近代史的研究多有突破， 序，从政治、经济、思想、军事、社会生活、教育、科 而在 近《代中国社会的新陈代谢》一书中最大的 技近代化等角度理清中国近代史的发展脉络，让 突破是对近代中国史线索的突破。陈先生曾经 人感受到全方位、鲜活的近代历史。这也给我们 撰写 《关于中国近代史线索的思考》一文，对中国 中学历史教学带来了新的思考，我们能不能在近 近代史线索进行积极的反思并体现到 “新陈代 代史线索的探索上有一些新的突破?例如在高考 谢”一书中。传统的中国近代史研究，往往以阶 复习上设计这样的专题：1．政治近代化——求民 级斗争为主线，以不同阶级的抗争为线索展开。 族独立、求政治民主的历程；2．经济近代化—— 这样的表述，常会出现