关于会计人员继续教育问题的研究.pdfVIP

教育?研究 凌 静 通过多年的会计从业人员继续教育问题的实施,现 职业道德教育的有效形式。 阶段我们已经看到了较大的成效,但是,经济时代的迅 四参加继续教育是促进会计人员就业的必然要求 猛发展,时代对知识型人才的要求也日益增加。当前对 据调查,与业务水平较高的会计人员相比,业务水 会计人员的教育,已不能满足知识经济时代带来的新要 平低下的会计人员只能在相对低收入的企业就业,在薪 求,因此,会计人员的继续教育计划也成为了当今时代 金收益方面相差甚大,而且极易受流动性的限制。在知 的必然产物。会计人员继续教育是会计法律法规的要 识经济时代,会计只有通过继续教育,不断接收新知识, 求,也是能够有效提高会计人员本身素质及道德水平的 提高实际操作能力,提高各方面的综合能力的培养,才 方式,更是提高我国整体会计队伍的必然途径。 能增加自身的可利用性,促进就业。 一 、会计人员参加继续教育培训的必要性 二、当前会计继续教育的现状及存在的问题 一参加会计继续教育是会计法律法规的要求 一主管部门以及会计人员不能够以积极的态度面 对会计继续教育 《会计从业资格管理实施办法》中规定,会计人员每 就目前情况来看,我国经济体制正处在一个重要的 年必须参加必要学时的继续教育,不断提高自身素质, 转折点,以中小型民营企业居多,有一部分企业只追求 适应社会发展、经济体制和会计深化改革的需要。对会 计人员资格证书实行定期年检的制度,对于持证人员无 眼前利益。一些企业的领导认为,会计人员外出参加继 故不参加会计继续教育或不符合其他规定条件的不予 续教育,一则是浪费时间,会影响其正常工作,再则所谓 通过年检,持证人员未参加或未通过会计从业资格管理 的会计继续教育无非是走走过场的形式主义。一些企业 根本就没有把会计人员继续教育列入议事日程,他们往 部门年检的,其持有的会计从业资格证书自证书载明的 往忽视人力资本建设投资对单位的长远影响。其次 有 有效期限终止之日起自行失效。 一 二参加继续教育是会计国际化的必然要求 部分会计人员认为职称考试要比培训学校来的重要 伴随着知识经济时代的到来,各企业面临着与国际 的多,所以常常出现会计积极参加会计专业技术职称资 接轨的局势,我国经济市场化的进程发展迅速,会计在 格的培训,而对继续教育的培训则无人问津。另外,由于 一 部分会计人员的初始化教育水平较低,在继续教育的 企业财政状况的计算统计和资金流动方面有重大作用。 同时,会计工作在利用国内外资源,扩大企业对外贸易 新知识面前显得有些力不从心,于是对参加继续教育的 培训抱着敷衍了事的心态,这在很大程度上造成了人 的道路上发挥着重要作用。另外,知识已经成为了当今 社会的首要竞争力,作为社会的一类角色,会计正在向 力、财力的流失。 企业生产、管理、服务等各方面渗透,这也对会计人员提 二会计继续教育监督管理体系仍不够完善 出了更高的要求,即不能仅仅停留在记账、算账的层面, 财政部在颁布了《会计人员继续教育暂行规定》后, 并没有进一步对各级财政部门的培训做出明确详细的 还要掌握更多的财务管理知识,以及其他的专业如人力 要求,到目前为止,并没有非常明确的标准制度来监管 资源、市场经济等。 三参加继续教育是强化会计职业道德教育的有效 培训机构进行会计继续教育的培训工作,这也给对继续 形式 教育效果的检查造成了很大困难。由于没有明确的约 我国现有大约万会计人员,这个队伍是庞大 束,各级培训机构都具有很大随意性,加上传统的培训 的,成员的水平也是参差不齐,继续教育的必要性不言 形式因为人员多、培训分散而难以管理,各地区的培训 而喻。有些会计人员文化水平较高,但是对于继续教育 效果也出现很大差距。加上一些领导者与管理者的思想 这方面却不加以重视,认为只要可以胜任工作,老板满 态度的偏差,对学员的要求也非常宽松,长期如此,学员 意就可以,却忽略了继续教育的同时也是强化职业道德 学不到真正有价值的知识,渐渐疲于应付,把继续教育 教育的有效手段。在市场经济不断发展的当下,继续教 看成形式主义,只求敷衍了事。 育应该更加主动,道德教育同时也贯穿继续教育的始 三会计继续教育的培训手段及内容较为落后 终。一个合格优秀的会计,不是仅仅拥有专业知识就足 .继续教育的教学方式单一,形式单调 一 够的,同时也应该具备良好的职业道德,而继续教育是 些参加继续教育的教师长期从事的是理论工作, 结束的学员大概只占参加培训人数的一半,一些学员根 对法规了解不够深入。教师们在进行继续教育的教学 本都没有参加过培训,但是学习结束后照样能够取得合 时,往往采用的是传统面授,极少运用现代信息技术来 辅助教学,缺乏指导性和互动性。虽然面授是教育中必 格的考试成绩,这样就使继续教育失去它原本的意义。 另外,对于会计人员继续教育