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第 23卷第 6期 河南商业高等专科 学校学报 Vo1．23 NO．6 2010年 12月 JournalofHenanBusinessCollege Dee．2010 谈大学英语第一课的三大核心任务 周 焱 [济南大学 外国语 学院，山东 济南 250022] 摘 要 ：大学英语第一课对学生的英语学习具有导向作用，应该回答学生三个基本 问题 ：为什么学 习大学英 语?大学英语 的要求是什么?如何学好大学英语?具体而言是完成英语学习的三大核心任务：大学英语第一课应 该激发学生的学习动机 ；让学生了解大学英语的特点和要求；强化大学生英语学习可持续发展能力的培养意识 ，内 化 学生 自主学习能力，让学生学会 学习。 关键词：英语教学；学前培训；自主 学习 doi：10．3969／j．issn．1008—3928．2010．06．028 中图分类号 ：G642．421 文献标识码 ：A 文章编号 ：1008—3928(2Ol0)06—012O一03 大学英语第一课不能仅仅局限于师生的 自我介 20％一30％，如果受到正确而充分的激励，其能力将 绍、教学计划和安排、教材使用 以及四、六级考试等 发挥 80％ 一90％。德 国教育家 F ·A ·W ·Diester- 蜻蜓点水式的提及。具体而言，大学英语第一课还 weg曾说 ：“教学 的艺术不在于传授本领 ，而在于激 应该 回答学生 三个基本 问题 ：Whyshouldwelearn 励 、唤醒和鼓舞。”大学英语第一课 的重要任务就是 collegeEnglish?Whatare therequirementsofcollege 重新激发学习英语 的兴趣，督促学生尽快确立学习 English (Whatshouldwelearn atcollege)?HOW to 的短期 目标 (通过大学英语 四、六级考试等 )和长期 learncollegeEnglishwell?本文从这三个 问题提 出的 目标 (考研或出国深造等)。 背景、意义和重要性等方 面探讨大学英语第一课 的 李开复在给大学生的第四封信 《大学四年应该 三大核心任务。 这么度过》中把学好英语 的重要性上升到了爱国的 一 、 重新激发学习动机 ，督促学生确立大学英语 高度。他坚信 ：“二十一世纪里最重要 的沟通工具 学习 目标 就是英语 。在未来 的几十年里 ，世界上最全面的新 在 中学阶段 ，老师和学生大都 以通过高考为学 闻内容 ，最先进的思想和最高深的技术 ，以及大多数 习 目标 ，高考压力转换成 了持久的学习动力。进人 知识分子间的交流都将用英语进行。因此，除非你 大学以后，很多学生误 以为有了职业保障，学习产生 甘心做一个与国际脱节的人 ，英语学习是至关重要 了松劲思想，生活也没 了奋斗 目标。大凡为学 ，须先 的。学英语绝不等 于崇 洋媚外。中国正在走 向世 立志。墨子 曾说 ：“志不强者智不达 ”。心理学研究 界 ，中国需要学习西方的先进思想和先进科学技术， 发现 ，一个人如果没有受到激励仅能发挥其能力 的 学好英语才是真正的爱国。”李开复的观点在有些 收稿 日期 ：2010—1l一04 作者简介 ：周 焱 (1970一)，女 ，山东曹县人 ，济南大学外 国语学院副教授，研究方 向为英语语言学与应用语言学。 · 120 · 谈 大学英语 第一课 的三 大核 心任务 2010年第 6期 人看来可能有些偏 激，但不无道理。我国的英语学 通高中毕业生掌握 3，000