再谈高校心理健康教育的专业化发展.pdfVIP

声校心理毽庭教育新迸尽 再旗高按心理飕庶教商朐魏毖他发展 王晓刚 浙江工商大学大学生心理健康教育中心 摘要：高校心理健康教育的专业化发展，是加强和改进大学生心理健康教育、满足大 学生健康成才需要的现实要求，是自身不断发展的必然趋势。专业化发展，须遵循高校心理 健康教育的基本特点和要求，要求教育内容、途径、方法的科学性和成熟性，具备稳定、高 素质的师资队伍，有强有利的机制保障。当前，要正确处理好心理健康教育与思想政治工作 的关系，正确理解高校心理健康教育的任务和使命，正确发挥大学生在心理健康教育中的作 用。 关键词：高校心理健康教育 专业化发展 一、高校心理健康教育专业化发展的必要性与可能性 我国内地高校心理健康教育上世纪八十年代中期起步，经历了二十年的探索和发展，得 到了长足的提高：第一，高校心理健康教育工作的重要性被普遍接受，各级部门、领导高度 重视大学生心理健康教育工作；第二，高校心理健康教育普及程度高，多数高校都建立了心 理健康教育机构、开展了心理健康教育工作；第三，高校心理健康教育师资队伍素质不断提 高，专职教师逐步成为高校心理健康教育师资队伍的骨干力量；第四，高校心理健康教育内 容、形式和途径丰富多样，初步形成学校教育模式的特色；第五，以各种形式调动起学生的 力量参与高校心理健康教育工作，学生不再是单纯的被教育者。 近年来，有学者把我国高校心理健康教育工作的发展划分为起步、发展和快速发展三个 阶段。那么，现在应该是进入专业化发展阶段的时候了。 首先，高校心理健康教育的专业化发展，是加强和改进大学生心理健康教育、满足大学 生健康成才需要的现实要求。党和政府高度重视大学生心理健康教育，从培养高素质人才、 引导大学生健康成长的高度对高校心理健康教育提出了具体的任务和要求。提高大学生心理 素质、优化个性品质，充分开掘发展潜能，指导大学生顺利完成学业、择业、发展等人生重 大课题，帮助大学生克服发展中出现的各种心理困惑、心理障碍，及时有效地干预大学生的 心理危机等等，所有这些都对高校心理健康教育提出了更高的要求。 其次，高校心理健康教育专业化发展也是其自身不断发展的必然趋势。任何事物都有一 个从低层次向高层次发展的过程，这是一个探索和上升的过程。在高校心理健康教育发展的 前二十年，我们经历了从无到有、从小到大、从“摸着石子过河”到形成特色的过程。二 十年心理健康教育的实践，我们积累了经验、锻炼了队伍、形成了规模、得到了发展，为实 现专业化发展奠定了基础、创造了条件。高校心理健康教育不但具备了专业化发展的条件， 而且必须在已有的基础上实现进一步的提高与发展，需要更加科学和规范，需要不断提高教 育水平和工作成效。 陟2褐司 高校心理健康教育发展策略研究 。～=嚣二’ f：：．======：二二=二：：。：?：、一二．_。=、 二、高校心理健康教育专业化发展的基本特点与要求 《中共中央、国务院提出关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发 [2004]16号)和《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康 教育的意见》(教社政[2005]l号)为高校心理健康教育专业化发展指明了方向、提出了 具体的要求。高校心理健康教育的专业化发展，要求遵循高校心理健康教育的基本特点。 高校心理健康教育应该体现以下三方面特点和要求的统一： (1)是符合心理卫生和心理咨询的特点和要求 高校心理健康教育要充分尊重并体现心理健康教育和心理咨询工作在理念、原则、方法 和手段上的特殊性，保持其工作上的相对独立性； (2)是符合学校教育模式的特点与要 高校是培养高素质人才的摇篮，高校的心理健康教育要遵循教育发展模式，面向全体学 生、旨在增进学生心理健康、提高心理素质、提高学习效率和生活质量，更快更好成才； (3)是符合大学生群体的特点与要求 高校心理健康教育的对象是大学生这一特殊群体，要了解并真正切合大学生身一11,发展的 特点，切合大学生学