高校心理健康测评的现状与发展趋势.pdfVIP

高校心理健康教育的实证研究 c{0a*bm％i§翱0==。=10兰≈％《03☆秣=谶I。=淼=≈螂 离棱心理健康测评昀现淡与发震趋势昧 王建中吴瑞林 北京航空航天大学大学生心理与行为研究所 摘要：经过十多年的发展，我国的高校心理健康测评工作取得了极大的进步，现在已 经进入了一个新的发展阶段。本文总结了高校心理健康测评工作的发展历程，阐述了其现 状、分析了目前存在的主要问题，并对今后高校心理健康测评工作的发展趋势作了探讨。 关键词：高等学校心理健康心理测评现状与发展趋势 全面提高大学生的心理素质是高校心理健康教育工作的目标。其中，采取有效措施，预 防大学生心理问题的发生，有针对性地帮助存在心理问题的学生摆脱或缓解所面临的心理困 扰，是高校心理健康教育工作的重要任务之一。做好大学生心理问题的早期发现与干预工作 是预防大学生心理问题发生和发展的有效措施，也是做好大学生心理健康教育工作的基础工 作之一。教育部文件中也要求：“积极创造条件，运用具有较高信度与效度、适合我国国情 的心理评估工具，为实现大学生心理问题的早期发现、及时干预和跟踪服务提供参考，提高 大学生心理健康教育工作的科学性和针对性。”…因此，如何科学有效地做好这项工作，也 就成了摆在高校心理健康教育工作者面前的重要课题。 一、高校心理健康测评的现状 1．高校心理健康测评的发展轨迹 我国高校心理健康测评工作起步于20世纪90年代初，以引进日本大学生人格量表 (UPI)为标志，逐步大规模开展起来，很多高校逐步建立起了对人校新生进行心理测试的 制度。到上世纪90年代末，高校的心理测评工作已经取得了长足的进步和发展。首先是大 量引进和借鉴了国外以及香港、台湾地区等高校中使用的测量量表和筛查约谈制度，特别是 在与日本、香港、台湾同行的交流中，吸取了很多有益的技术和方法。二是产生了“心理 档案”的概念，虽然这个名称还有待商榷，但是对新生进行心理普查已经成为了高校心理 健康工作者的共识，并且在实践中也充分体现了这项工作的必要性和有效性。三是酝酿并产 生了一批面向大学生的心理测评软件系统(如中国大学生心理健康测评系统、WJz2000心 理测验与统计系统等)，这些软件和方法的出现，有效地解决了高校大规模开展心理测验的 瓶颈问题，使心理普查能够准确高效地进行，有力地推进了心理测评工作的开展。 21301年教育部下发了《关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》(教社 臻本文系2004年教育部哲学社会科学研究重大课题委托研究项目《大学生心理健康教育理论与实践体系的构建》子 课题“高校心理健康测评工作”相关研究内容 莎I∞司 高校心理健康教育新进展 g～、’，～’一一二、：：．… ～o 大学生心理健康教育的重要性和迫切性，并对心理普查工作和建立心理健康档案提出了指导 性意见。特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中 的精神，大学生心理测评工作也进入了一个新的局面。心理测评工作获得了学校在经费、设 备、场地等各方面的有力支持。据不完全调查，在已建立心理咨询机构的高校中，基本都对 新生的心理健康情况进行了心理测评。在一些有条件的学校，还对研究生新生和其它年级的 学生进行了测评。在一些学校，心理测评甚至成为了选拔性考试和研究生复试的重要环节。 可以说，心理测评已成为当前高校心理健康教育工作中不可缺少的重要工作内容，心理测评 室以及相关的量表工具和设备已成为高校心理健康教育机构的重要组成部分。 2．高校心理健康测评的作用 首先，心理健康测评能够科学有效地将大学生群体中可能存在心理问题的学生筛查出 来，并根据其严重程度进行分类，对问题较为严重的学生进行有效地跟踪、控制和帮助，从 而有效地提高工作的科学性和针对性。 第二，通过大规模的心理普查，能够科学地确定大学生心理问题的特点及其类型，对制 定工作计划提供支持，使大学生心理健康教育工作目标更加明确，重点更加突出，从而有效 地提高工作效果和效率。 第三，大规模的心理普查实际上也是一次大规模的