高职数学教育应重视学生数学素质的培养.pdfVIP

维普资讯 高职论 坛 CAREER HORIZON 声骖数学 育廖莺祝学生势学索质的焙 文 ／侯 亚林 随着21世纪的到来 ，人类已进入信息化时代 ． 数字化 ”的 题产生 了一系列不 良后果 ，令人忧虑 ，不少学生感到数学难学 ． 概念 已经渗透到政治、军事 、生活等社会的各个方面 ．投资和 进而畏学 厌学 。培养出来的学生总的趋势是眼光狭窄 善演 公众政策讨论中广泛使用图表．统计数字 ．经济活动 中的成本 绎不善归纳抽象 ：善模仿不善创新 ：善机械思考不善辩证思维． 利润 投入 产 出 贷款 效益、股份 市场预测 风险评估 尤其不会提出问题 ，不会从生活 中发现数学问题 ．不善用数学 等都与数学密切相关。 工具去认识未知事物 。 高等职业教育 (以下简称高职)是我 国现代教育体系的重 三、提高高职学生数学素质的实施对策 要 组成部分 ，是适应我国社会进步和经济发展而兴起并迅速扩 数学素质的培养和提高是多方面 的，但最根本 的是要通过 大的一类新型教育。高职教育采用的是 ”能力本位”模式 ，其 课程体系、教学内容和教学方法及教学手段来体现和反映出来。 教学 目标是建立与社会需求相适应 ．知识 能力 素质三位一 为此 ，笔者认为应从 以下几个方面来加强数学基础 ．提高学生 体 ．在教学过程 中做到 以知识为基础 ，以能力为中心 ．以素质 的数学素质。 为方向，其 目的是培养合格的技术应用型人才。高职数学教育 1．提 高数学教师的素质是根本。作为教师 ．要提高学生的 的 目的是为了提高学生的数学水平 ，帮助学生形成 良好的 高 数学素质 ．首先应重视 自身各种知识的积累和学习。要具有一 层次的数学素质 ，为学生终身可持续发展打好数学基础 。因此 ， 般的较宽广的人文和科学素养 ，具备数学学科扎实的专业基础 我们的数学教育应 当也必须纳入到素质教育的轨道。 和开展素质教育活动和研究等方面的必需的教育学科知识和技 一 、 数学素质的内涵 能。同时要不断创新．敢想敢 为 ”．教学有法 ．但无宝法 “．大 众所周知 ．数学是一切科学的基础 ．是 自然科学最基本 的 胆进行教改实验 ．分析总结 ．改进教法 ．并将成功经验上升为 语言。数学的特 点一般认为是 ：高度的抽象性 体系的严谨性 新的理论 用于 指导 实践。 和应用的广泛性 。何谓数学素质7人的数学素质是人 的数学素 2 调整数学课程内容和结构是重点。数学的教学内容和课 养和专业素质的双重体现 ，按照当前数学教育界比较一致的公 程体系的改革 ，要适应科技高速发展的形势 ，体现现代化精神。 认 ，高职学生的数学素质应包括 以下 4个方面 ： 调整后的新数学课程体 系必须 以培养学生 用数学”的能力为 f．数学知识。数学知识包括三方面的内容 ：(1J基本知识 ． 重点．通过数学教学使学生认识数学 (知道数学有用J．理解数 主要包括数学概念 数学原理和数学法则；(2)经验性知识 ．它 学 (了解数学可用)．掌握数学 (实践中会用)。笔者认为主要 是在数学基本知识 的基础上 ．所获得的经验性结论或基本知识