MBA教育对企业经营者胜任力培养的探究实践.pdfVIP

MBA教育对企业经营者胜任力培养的探究实践 ◆刘哲 (陕西师范大学国际商学院 陕西 西安 710062) 【摘要l学‘‘科知识+哈佛式案例”是MBA教育的模式，这种模式 营者的培养，即有强烈社会责任感和国际视野的高级管理人才与 难以满足公司和企业家对人才职业胜任能力的要求 IVlBA管理 商业领袖，而不是一般的企、经营者。必须创新设置课程，拓展丰 教育模式应该以培养企业经营者胜任能力为基础．这样才能突 富的课外实践活动，讲授前沿的商业知识，培养学员的跨文化理 破知识的学科界限．将职业心性和管理伦理教育结合。激发学生 解能力与高超的人际沟通技能，具有较强的分析解决问题能力。 的学习激情．培养学生的创新能力。基于胜任力的MBA教育课 MBA教育应该适应中国的具体情况，才能培养本土化的国际 程设计应该以管理者胜任力为导向．把体验式教学作为MBA教 人才。基于国际企业特点的MBA教学体系和教材，加入一批适应 育的主导方法 本文对基于管理者胜任力的MBA教育理念进行 国际市场的企业案例。国内的一些优秀的商学院如北大光华管理 了阐述．并提 出了提升能力的有效对策。 学院和清华经管学院都注重中国企业的案例研究，建立了自己的 【关键词】MBA教育 企业经营者 胜任力培养 探究 企业案例中心。这些案例在体验教学中有重要的作用，不仅能给 人带来更深的启发，也可以挖掘隐性的知识，对知识有更深刻的 理解 。 我国对经营者胜任力研究可追溯至战国时期的孔子，他提出 对于英文能力较好的MBA学员，提倡多读原著，能直接读懂 合格的领导者应该具有道德情感力量、智慧力量、意志力量等，三 英文 的原著教材 ，可 以更快、更有效的学习、吸收管理领域最新理 者的统一是实现领导的根本保障。我国从 1991年引入MBA教育 论和见解，随时掌握世界经济管理理论发展新动向。另外，外国教 制度 以来，MBA教育就呈现了飞速的发展，招收MBA的院校逐年 材，特别是MBA教材都是著名大学有成就的教授编著的。这些教 增加，报考人数不断攀升。MBA教育规模在短短的二十年间从最 科书一般来说文字通俗易懂，内容层次清晰，章节段落逻辑性强， 早的86人发展到现在每年2万多人的培养规模。我国MBA教育 文字表达规范。通过读原著教材，在提高读者的英语阅读水平和 事 在取得进步的同时，也出现了许多质疑的声音，表现为大量 翻译能力的同时，也可以及时学到最前沿的管理知识。 的公司和企业家对国内培养的MBA人才的职业能力和 MBA教育 (二)注重案例教学，改进课程设置 模式及水平的不满。 案例教学是一种启发性、互动性的教学，可以增加学生的综 一 、 基于管理者胜任力的MBA教育理念 合能力，比如，运用知识解决问题的实际能力，独立思考能力，较 著名学者MeClelland在上个世纪70年代就提出以胜任力 强的语言文字表达能力，团结协作和人际沟通能力等。不断满足 作为评价雇员和管理者的工作绩效及能力的理念方法。经过近 社会的实际需要，提升教学的质量和科研水平。 40年的发展和研究，胜任力的理论、模型、测评方法、实践应用等 当前课程没置有许多改进的空问，诸如增设理论与实践相结 方面都获得长足的发展，尤其是胜任力理论和胜任力模型的开发 合、有利于胜任能力培养的课程，可以将课程的相关理论知识付 具有极强的实践性，都是以具体的行业、企业、公共部门为对象 诸于实践，让学员体验到真实的市场，学员们在课后能够结合 自 的，因而受到企业和人事经理的高度重视。目前为世界很多企业 己所处行业 内的实际情况进行经验的分享，思想的交流。培养学 采用了胜任力模型和评价方法作为企业招聘、绩效评估和培训的 员们在真正职场上的胜任力，让学员在上课中更加了解 自己，提 人力资源管理工具。不断发展企业的组织胜任力，提升企业的竞 升 自我认识。才能更好的将 自己融入到实际工作，强