我国高校中外合作办学模式探讨.pdfVIP

中国地质教育 106 CHINESEGE0L0GICALEDUC r10N 2013年第 i期 我国高校中外合作办学模式探讨 张 龙，张丽姣 中国地质大学 (北京 )人文经管学院，北京 l00083 摘 要：中外合作办学不但直接引进了境外优质教育资源，而且能提高对高等教育国际化的必然性与重要性的 认识，确定国际化人才的培养 目标。通过合作办学，将会促进人员交流、课程设置、科学研究、管理机制的国 际化。本文通过对我国中外合作办学进程的回顾，对 目前我国高校与国外合作办学模式进行梳理，并以中国地 质大学 (北京)为例，提出几个合作办学的新形式，供其他开展中外合作办学的高校参考。 关键词 ：中外合作 ；高校 ；办学模式 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号 ：1006—9372 (2013)01．0i06．05 我 国新形势下中外合作办学开始于改革开放 办学机构授予 中国相应学位和境外学位 以及我 国 后 ，1978年 6月 23日邓小平同志在清华大学听取 在境外设置 的中外合作办学机构授予中国学位进 教育部工作汇报时提出 “我赞成留学生的数量增 行 了规定。加入 WTO后，2003年 3月 国务 院发 大 ”， “这是五年 内快见成效 ，提高我国水平 的重 布 《中华人 民共和国中外合作办学条例 》界定了中 要方法之一。要成千成万地派 ，不是 只派十个八 外合作办学的基本性质、发展定位、权责、范围 个 。”…我国教育事业挣脱封建思想的枷锁，从封 和行为准则。2004年 6月教育部发布的 《中华人 闭走 向开放。 自此 ，我 国教育对外交流合作进入 民共和国中外合作办学条例实施办法》和 《教育部 一 个崭新阶段。 关于做好 中外合作办学机构和项 目复合T作 的通 中外合作办学作为一项出现不久的教育形式 ， 知》对 中外合作办学的盈利性限制和合理 回报问题 从 20世纪 90年代初开始呈现较快发展局面。据 进行了重新表述。2006年 2月 7日，教育部发布 不完全统计 ，i994年末 1995年初全 国约有 70多 《教育部关于当前中外合作办学若干问题的意见》， 家中外合作办学机构或项 目，到 1999年经过不到 提 出坚持 中外合作办学 的公益性原则 ，加强质量 5年发展到 500多家 。截至 2002年底 ，全 国经 管理 、加强采用 “双校园”办学模式 、加强收费管 审批机关批准 的中外合作办学机构或项 目猛增至 理等意见。随着我 国教育的产业性、社会性 、开 7l2个 ，遍及 28个省 、自治区和直辖市。而到 放性 日益增强，中外教育机构打开了其全市场化、 2005年 ，全 国中外合作办学机构或项 目已经扩增 社会化 、全球化 的大 门，促进 了我 国的教育发展 至 1000多个 。截至 20I1年 5月 ，教育部在涉外 与改革 ，也增强了我 国教育的国际竞争力。 监管信息网仅本科 中外合作办学机构和项 目就公 一 、 中外合作办学典型模式 布 了566家。中外合作办学作为一种先进 的教育 目前 国内各院校较多采用联合课程 的教学方 形式 ，在为 国家培养 国际化复合型人才起着越来 式 ，与外方共 同制订教学 内容 ，并可获得双方 院 越重要的作用。 目前 中外合作办学项 目主要涉及 校颁发 的学历认证。随着改革开放的深入 ，我国 研究生 、本科 、专科及高职等层次，教育部承认 各大 院校对外交流也逐渐加深 ，同一个学院有越 的主要是本