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科 学论坛 对于营销策划课程实践环节构建的思考 曹燕子 (洛阳师范学院 河南洛阳 471022) j【膏 要】营销策划是一门实践性非常强的课程，对于授课教师的要求非常高。在教学过程中存在着诸如教法单一、教师结构不合理、实践条件不够 一 完备等问题，针对上述问题，从现实条件出发，提出了构建仿 真情 景，进行仿真策划 ；细化策划方案，进行课堂演练；鼓励学生走出课堂，面向市场等解 决方案。 关【键词】营销策划 实践 世界高等教育大会宣言 =2《1世纪的高等教育：展望与行动》明确指出： 该门课程实践环节所 占的比重。结合平时上课的实际情况。对于这门课程 “为方便毕业生就业，高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神：毕业 实践环节的构建提出了以下建议： 生不再仅仅是求职者，首先将成为工作岗位的创造者。”中《共中央、国务院 一、构建策划情景，进行仿真策划 关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中则明确指出素质教育要 构建策划情景，实际上是营销策划的选题和信息的搜集，在此基础上 以培养学生的创新精神与实践能力为重点。1998年颁布的 《中华人民共和 进行营销方案策划。在现实的营销工作中，问题往往是纷繁复杂的，信息量 国高等教育法》也明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神与实践 也是不对称的，某些资料掌握的很多，某些资料是缺失的，情况比较复杂。 能力的高级专门人才。” 作为课堂讲授知识和方法来说，我们不能够简单的将利用各种信息进行策 作为普通高等院校的市场营销专业，除了重视传统专业理论课教学 划的方法灌输给学生，而是需要引导学生将这些信息进行分类处理，挑出 外，也要把学生将来从事一线工作所需要的实践知识、实践能力的培养放 其中的重要部分作为进行策划的依据，从而形成构建策划方案的基础。 在重要地位，逐步实现理论研究能力培养与实际工作能力培养并重的培养 例如：在讲授公共关系策划环节的时候，给学生们准备了农夫山泉 目标。只有这样培养的人才才能更好地服务于社会，服务于地方经济的发 2009年 “水质门”事件的资料。资料分为视频材料和文字材料，视频材料主 展 。 要是媒体对于此次事件过程 的披露，以及农夫山泉相关部门对于此次事件 营《销策划》是融合哲学、数学、经济学、管理学、行为科学等领域的交 的回复和反应；文字材料主要包括该企业的发展历程，产品种类，产品价 叉性学科，课程设置的主要 目标应该是培养学生综合性的、复合型的、系统 格，销售网络等相关内容。资料提供以后，学生们分小组进行讨论，对于此 性的策划能力，具体而言，应该使学生掌握策划组织的基本流程，能够为一 次事件应该如何处理，拿出一份策划方案。讨论的结果很出乎意料，学生们 项活动作出具体且规范的活动策划书；熟悉策划组织的具体实施细节，能 大致分为三种观点。 够将整个过程细化，具体至每一个细节：能够实施策划组织过程的监控，在 第一种观点认为，农夫山泉的水源地水质没有问题，此次事件属于竞 活动实施 的过程中，能够对于关键环节进行监控，使活动随时处于可控范 争对手的恶意打击，大部分的消费者根本就不知情，不需要公开表态公开 围之内；能够进行策划组织过程实施后的评价和方案补充等能力，活动实 处理，要冷处理低调处理，不能扩大影响面。他们的决策依据是他们本身在 旖以后能够对于过程存在的问题进行评价和思考，对方案实施二次补充使 日常生活中就是普通的消费者，根本就不知道 “水质门”事件的始末，对于 之更加完整。 他们消费和使用该公司的产品没有产生任何的影响。那么策划的方案的重 虽然，近年来国内不少高校的市场营销专业已开始逐步重视实践类课