孟加拉农村幼儿家长教育概述.pdfVIP

人文社会科学学刊 2咖年。月 ．?艉 孟加拉农村幼儿家长教育概述 衡若愚 (西南大学教育学院，重庆 400715) 摘 要：孟加拉的学前教育和我国的许多欠发达地区一样，面临相对被忽略的窘境，孟加拉有 84．8％的人口生活在农村，近一半人 口生活在贫困线以下，根据联合 国儿童基金会 2003年 的 统计，孟加拉有两千万五岁 以下的儿童 ，其 中有 50％左右处于营养不 良且面临严重的教育 资源短缺问题。 关键词：孟加拉；生存概况；教育内容 中图分类号：G4 文献标识码：A DOl：10．39694．issn．1672—0407．2010．11．007 文章编号：1672—0407(2010)11—021—02 收稿 日期 ：2010—10—19 作为世界上最贫困的国家之一，孟加拉的学前教 内的非政府组织成为兴办学前教育的主要力量，他们 育和我国的许多欠发达地区一样 ，面l临相对被忽略的 在全国范围内大力开展非正规学前教育的同时，也致 窘境，在农村地区，父母由于文化水平和经济原因也 力于对幼儿家长进行系统的宣传和教育。 对学前教育缺乏应有的重视。为了提高早期教育质 (一)家长教育的经费、人员和规模 量，增强父母对早期教育重要性的认识，20世纪8O年 开展家长教育 的经费主要来 自于各非政府组 代开始，非政府组织开始在孟加拉开展非正规的学前 织和政府的妇女儿童事务部 ，其 中非政府组织承 教育，他们非常重视对农村贫困家庭幼儿父母的教 担主要费用 ，对农村地区的家长进行免费教育。 育，取得了卓越的成效。 培训人员主要是非政府组织招募的志愿者和当 一 、 孟加拉农村幼儿的生存概况 地较有文化 的接受过非政府组织专门训练 的妇 孟加拉有 84．8％的人 口生活在农村，近一半人 口 女 (一般为幼儿的家长)，每个社 区设一名社区辅 生活在贫困线以下 ，根据联合 国儿童基金会 2003 导 (communitytutors)和幼儿健康 顾 问 (health 年的统计 ，孟加拉有两千万五岁以下 的儿童 ，其 workers)负责 日常的家长培训和咨询 ，非政府组织 中有 50％左右处于营养不 良且面临严重的教育资源 也会派 出较为专业 的技术人员 (Technicalof~cers) 短缺问题。 进行定期 的指导。参与幼儿家长教育的非政府组 家长的营养知识不足，对早期护理知识的匮乏 、 织很多，其中国际计划在孟家拉的五个区开设了 对儿童早期教育重要性的认识不足，严重地阻碍了孟 302个家长教育小组 ，美 国儿童救助会在孟加拉 加拉儿童的早期发展。在联合国儿童基金会 2001年 开设了 138个家庭早期学习中心 ，而孟加拉农村 对 10738位家长的调查中，有 79％的农村家长不知道 发展委员会则主要通过 2200个志愿者在 山区的 早期儿童有情感发展 (mentaldevelopment)方面的需 家访宣传进行家长培训 ，形成了较大的规模。 要，很多农村地区幼儿到了5岁依然仅用母乳喂养， (二)家长教育的内容 有25％的儿童存在着严重的营养不 良，缺碘和缺铁引 家长培训的内容丰富多样，浅显易懂，涵盖关于 起的贫血病严重地影响了儿童的智力和生理的发展。 幼儿的营养知识、疾病预防 √眭别教育、幼儿社会发 在一些农村地区的贫困家庭 ，连基础教育都被认 展、实用护理经验等多个方面，特别注重培养家长对 为是无意义的，早期教育更被视为无物。