如何培养学生热爱读书.pdfVIP

2010年 6月 新 教师 教学 June，2010 第 6期 New TeacherTeaching N0．6 如何培养学生热爱读书 窦花 丽 (甘肃省庆阳市西峰 区彭原 乡下庄小 学，甘肃 ，庆阳，745000) 【中图分类号]G623．23 【文献标识码 】B 【文章编 号]1001—4128(2010)06—0122—02 著名作家 肖复兴说 ：“能够热爱读书并能懂得怎样读书 ， 物情节强的读物，比如说儿童文学 、科学幻想故事等读物适合 对于一个孩子真是最大的财富。”，一本书就是一艘船 ，能带人 采用摘录概括 的办法 ，教师要简要地把主要 的人物 、事件 ，精 到浩翰的天地 国我们老师和家长带学生到达不 了的地方 ，书 彩的段落或生动 的描写 ，向学生进行介绍 。这样 ，提示文章或 可以带他们到达 。如果我们想把学生教育好 ，让他们能学到 读物 的内容提要就足以弓 l起学生 的阅读兴趣和愿望。对于 真正 的学问，而且学得 比老师强 ，我想首先我们需要并且 能够 小学生 阅读古典文学作品，可能往往逮着一本是一本 ，嫌烦 了 做到 的，就是加强小学生的课外 阅读指导 ，帮助他们从热爱读 就扔到一边 ，具有很大的盲 目性、随意性 。因而教师在教学计 书和学习怎样读书开始 。 划 中要制定切实可行 的步骤和措施来弓l导 ，做到长计划，短安 1绘声绘色地给孩子们读书 妻莞 善 衰 妻翥 青 娓 ’ 4 建立 图书角 色 只有这样 。 给孩子们手边备些书 ，才能保证他们会聚精会神地听 。此外 ，还要 利 … 一 ” “ ～ 一 用灵活多样的方法，设法让学生参 与其 中 。比如说 ：在给他 们 由学生 自带图书 ，并订 阅包含古典文 学作品 的报、刊，集 朗读 的过程 中，故意漏掉一一些 内容 ，然后停下来 ，让孩子们 中管理 ，存书量不少于人均 1O本 。学生在课间就可 以随时随 给补上 。时不时的还提醒他们 “现在 ，你们想想会发生什么 意地看书 。学校也可 以制定细则 ，评选 “书香班级”，激励各班 事?”先让他们充分发挥 想象争 当小编剧 ，然后 再将原文中的 形成浓郁 的读 书氛 围。 饶有兴致地竺给他：们讲新故事时 苎 ’ 5在班内创造出良好的读书氛围 ， 他们会 “打断我 的话 ，提 出许 一 ～ 一 一 一 一 ～ ～ 一 … 一 多问题 。我会反问：”你们猜 呢? “。这 时 ，他们开始张开各 自 过重 的课业负担 ，强行挤 占了孩子 宝贵的读书时间 ，让 他 想象 的翅膀 ，争先恐后的猜测着 。此时 ，他们真正 的参与进来 们被迫望 “书 兴叹。在学校里学科课程．几乎霸占了整个 的课 了，而且对他们来说 ，读书 已成为一种对未知世界乐趣无穷 的 程表 ，很难看 出有时间 留给学生让他 们去、自由读 书。回到家 探索途径 。 中，家庭作业往往要 占去一个半小时左右 的时 间，这样作为小 2 指导学生怎样读书 ’ ， 教师在指导学生读书时 ，应该告诉学生 ，哪类需略读 ，比 为此 ，我觉得可以利用班会 时间开展读书 日、故事会 、评选小 如一般 的童话 ；哪类需精读 ，比如经典诗文，甚至需要熟读成 书迷 、征集名人读书故事 、撰写读书心得 、讲名人读书故事 比 诵 ，或背诵如流 ；哪类需速读 ，比如一般 的报刊 ；哪类 需摘读 ，． 赛