浅谈现代多媒体技术在幼儿教学中的应用.pdfVIP

≥荣 浅谈现代多媒体技术在幼儿教学中的应用 312000 浙江省绍兴市成教学院 赵金蕾 摘 要：媒体作为现代小学课堂教学中必不可少的一种辅助性的手段，普遍得到推广，但 目前也有教师过多依赖多媒体 教学，随之也产生了诸多负面影响。本文通过不同的教学实例 ，分析 了现代多媒体技术在幼儿教育各个领域中 的实际运用，并阐述了现代多媒体技术对幼儿学习动机、积极情感和习惯、能力培养等非智力因素发展的重要 作用。多媒体技术在幼儿教学中的应用能够紧跟时代步伐，优化幼儿园课堂教学，有效提高幼教质量，使幼儿 从小获得全面发展。 关键字：多媒体技术 多媒体技术应用 幼儿数学 非智力发展 一 、 引言 三、运用现代多媒体技术培养幼儿的非智力因素 学前儿童大脑发展尚未成熟，思维直观化和形象化，还 现代教学不仅旨在教授学生文化知识，发展学生的智力， 不能进行复杂的逻辑推理与抽象思维，而计算机多媒体技术 同时还注重学生技能和能力的培养，即：关注学生各种非智 能够调动幼儿的多感官参与，即运用有趣的图形、悦耳的声 力因素的发展。多媒体技术不仅能够运用到知识教学当中， 音、生动的画面等形式将教育过程中许多抽象和难以理解的 还能对幼儿学习动机、积极情感以及培养 良好习惯和能力等 内容变得具体化和易于理解，这与幼儿的认知需要非常吻合。 非智力因素的发展具有重要作用。 所以，如何利用现代多媒体技术为幼儿教学服务，从而提高 (一 )激发幼儿的学习兴趣 幼教质量，塑造新世纪具有竞争力的人才，是十分值得思考 多媒体教学技术能够利用其强大的信息资源和技术支 的问题，也是学前教育改革的一项重要内容，代表了当前学 撑，为教学提供符合不同需求的材料和学习资源，提供多彩、 前教育发展的趋势和方向。 有趣、生动的图片和动画等，将看不到的、听不到的、触摸 二、现代多媒体技术在幼儿教学中的实施与运用 不到的抽象事物以独特的方式呈现在幼儿面前，刺激幼儿的 现代多媒体技术在幼儿教学中的应用，能从根本上改变 视觉、触觉和听觉，有效吸引幼儿注意力，激发他们的学习 传统的教与学的观念 以及教学方法与评价手段，根据幼儿认 兴趣。例如，在学习长方体、圆柱体等抽象的空间几何图形 识与思维特点优化教学过程，进幼儿全面协调发展。 时，通过多媒体 自由折叠、展开、卷曲，演示其变化生成过 (一 )多媒体技术在幼儿语言教学中的运用 程，并将其分解成长方形。正方形和圆等平面图形，让幼儿 幼儿教学中可以充分运用计算机多媒体中生动有趣的音 认识到立体图形和平面图形之间的关系。如此一来，使得教 频效果，创设一个轻松愉快、优美的语言环境，吸引幼儿学 学具有形象化和趣味性特征，能充分调动幼儿的视觉、听觉 习的热情与兴趣，让幼儿展开想象的翅膀，激发幼儿的语言 等多种感官 ，诱发幼儿的学习兴趣，激发出他们参与活动 表达欲望。 的内在动机。 (二 )多媒体技术在幼儿数学教学中的运用 (二)调动幼儿的积极情感 在传统的数学教学中，教师往往要准备很多教学材料， 学生在学习过程中会产生各种各样的情感，包括积极情 如，在讲认识图形时要准备很多纸板和尺子，因为幼儿的认 感和消极情感，积极的情感会让学生体验到满足和愉悦，进 知尚未发展成熟，思维比较直观化和形象化，需要借助外界 而会产生强烈的学习动机；而消极的情感，会使学生感到挫 的实物材料加以说明和演示，才能达到较好的教学效果。而 败、自卑等，提不起学习兴趣。幼儿的情感及其丰富和