对外汉语互动式教学方法探讨.pdfVIP

2012年第 12期 边疆经济与文化 No．12．2Ol2 (总第 108期) THEBORDERECONOMYAND CUIJrfURE Genera1．No．108 【高教探索 】 对外汉语互动式教学方法探讨 杨冬梅 (齐齐哈尔大学 国际交流学院，黑龙江齐齐哈尔 161006) 摘 要：互动式教学方法作为一种新的教学理念，强调功能，注重实践与效果，遵循以 “学生为主体，教 师为主导”的教学原则，能够有效地调动学生的积极性和主观能动性，提高教学质量。从对外汉语教学的实践 出发，可采用讨论法、实践法、表演法、辩论演讲法和 “记者招待会”法。 关键词 ：教学；互动；对外汉语 中图分类号：G642．4 文献标志码：A 文章编号：1672—5409(2012)12—0082-02 趣，使教学活动成为学生主动学习的过程。 一 、 互动式教学界说 3．课内与课外相结合原则。即把课堂内和课堂 所谓互动式教学，又可称为交互式教学，是指 外的各种手段有效结合起来，而不是孤立地将学习 在课堂教学过程 中通过围绕教学 目标设计教学任 限定在课堂内。许多实践性很强的课程 ，纯粹的纸 务，采用讨论、社会实践、表演、辩论演讲、提问 上谈兵式的讲授远不如让学生参与实践过程有效。 等师生共同参与的方式，以学生为中心进行教学。 另外，课内与课外的结合还可将教师照本宣科式的 教学是教师的教与学生的学的统一，在互动式教学 枯燥讲授变得生动有趣，提高学生的学习兴趣。 过程中，学生是学习的积极探究者，教师的作用是 三、互动式教学法解析 创建适合学生探究的情境，而不是传统教学中一味 地提供现成的知识。互动式教学方法遵循 “以人为 1．讨论法。对于一些有讨论价值的课文，学完 本”的教学理念，面向全体学生，通过教学中师生 以后，根据课文内容，抓住一两个概括性的或分析 间、生生间的主体互动，产生教学共振，实现教学 性的、评论性的问题，让学生讨论 。如学完 安《乐 相长。互动式教学是以充分发挥师生主观能动性为 死》《谈教 等后，给出问题： “你们对安乐死的 前提，以民主、平等和合作为条件 ，以开放、创新 看法是什么?”、 “中国的教育和西方的教育有什么 和生成为特征，合理协调教学参与者及文本之间的 不同?”……题 目的难易视学生的程度而定。在课 关系，开发师生创造潜能和培养终身学习能力的教 堂上围绕题 目发表各 自观点进行讨论。在课堂学习 学活动过程 中，通过这种学生与学生之间、教师与学生之间的 多种形式的合作与交流，不仅启发了学生的思维， 二、互动式教学的原则 锻炼了他们的思维水平和语言表达能力，培养了学 1．互动原则。即在教学中强调教师与学生之 生的学习能力，同时也增强了学生在学习过程中的 间、学生与学生之间、人物与周围环境之间的互 主体地位和主动性。 动，这种互动不是教师对学生或者学生对学生的单 2．实践法。课外实践是课堂教学活动的延伸， 向、线性影响，而是师生间、生生问的双向交互的 是课堂教学的有机组成部分。由于学生身处 目的语 影响。这种互动为教学